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2023年初中化學(xué)學(xué)習(xí):化學(xué)方程式書寫及應(yīng)用指導(dǎo)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2022-12-25 20:56:39

中考真題

智能內(nèi)容

化學(xué)方程式既是中學(xué)化學(xué)的重要化學(xué)用語(yǔ),又是化學(xué)計(jì)算應(yīng)用的基礎(chǔ),因此,化學(xué)方程式的各類知識(shí)成為中考考查的重點(diǎn)與熱點(diǎn)。筆者在本文中對(duì)化學(xué)方程式及其應(yīng)用作一剖析,以給予學(xué)習(xí)化學(xué)者以一定指導(dǎo)與幫助。

化學(xué)方程式的書寫是建立在質(zhì)量守恒定定律的基礎(chǔ)上,并且必須符合反應(yīng)的原理。一般學(xué)習(xí)者在書寫時(shí),首先注意反應(yīng)過(guò)程中有否限定條件,然后書寫反應(yīng)物與生成物的化學(xué)式,再根據(jù)質(zhì)量守恒定律(即反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)相等)加以配平。如:請(qǐng)寫出石灰水與適量二氧化碳反應(yīng)方程。按照常規(guī),適量二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣與水。于是方程就寫成 Ca(OH)2+CO2 CaCO3+H2O,觀察法發(fā)現(xiàn)其方程已配平。但如果題目改成石灰水與一定量二氧化碳反應(yīng),則我們注意到一定量可以足量、適量或少量,而二氧化碳與石灰水的反應(yīng)卻隨著通入二氧化碳量的不同而不同。 如二氧化碳足量,則剛生成碳酸鈣繼續(xù)與二氧化碳反應(yīng),從而出現(xiàn)石灰水有渾住變澄清的現(xiàn)象,而方程也演變?yōu)橐驗(yàn)轭}中未定律用已掌握的化學(xué)方程式的配平技巧(如觀察法、最小公倍數(shù)法、奇數(shù)配偶法、待定系數(shù)法等)將化學(xué)方程式配平。

(3)按照要求完成該類化學(xué)方程式的書寫有兩種情況:①有物質(zhì)限制(即根據(jù)題目所給的物質(zhì))按要求完成;②無(wú)物質(zhì)限制按要求完成。例1.從鐵、水、三氧化硫、氧化銅、氫氧化鈣、氫氧化亞鐵、碳酸鈉、硫酸鉀等物質(zhì)中選出某些物質(zhì)按下列要求寫出化學(xué)方程式:①產(chǎn)生氫氣的分解反應(yīng),②有氧氣參加的化合反應(yīng),③堿和鹽發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng),④氫氣作還原劑的置換反應(yīng),⑤有水參加的化合反應(yīng)。

(二)判斷化學(xué)方程式的正誤

該類題解題思路是根據(jù)書寫化學(xué)方程式的原則:(1)看反應(yīng)是否符合客觀事實(shí);(2)看反應(yīng)物與生成物的化學(xué)式是否書寫正確;(3)看化學(xué)方程式是否配平;(4)看條件是否注明;(5)看“↑”“↓”符號(hào)是否正確使用。

例2.下列化學(xué)方程式中,完全正確的是  [  ]

A.2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2

B.H2O=H2↑+O2↑

C.Mg2+O2 2MgO

D.3Fe+2O2 Fe3O4

解析:根據(jù)以上分析,結(jié)合所學(xué)知識(shí):A的錯(cuò)誤有二個(gè)方面:①違背了客觀事實(shí),鐵參與置換反應(yīng)生成的是低價(jià)的亞鐵鹽;②氣體符號(hào)未標(biāo)。B的錯(cuò)誤也有兩個(gè)方面:①化學(xué)方程式未配平;②條件未注明。C的錯(cuò)誤是:反應(yīng)物鎂的化學(xué)式書寫不正確。D正確。

(三)根據(jù)題給信息,推導(dǎo)反應(yīng)的化學(xué)方程式

該類試題近年來(lái)與信息遷移題融為一體,成為考查學(xué)生能力的一種好題型。解題的思路是:認(rèn)真分析題給信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí),先推斷出反應(yīng)物、生成物,然后寫出化學(xué)方程式。

例3.將銅粉放入稀硫酸中,并通入空氣,溶液的顏色變成藍(lán)色。這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

解析:根據(jù)題給反應(yīng)物及溶液顏色變成藍(lán)色,可推斷出生成物之一為CuSO4;根據(jù)所學(xué)知識(shí),Cu與稀硫酸不起反應(yīng),可判斷必有空氣中的氧氣參加反應(yīng);再由 H2SO4和O2可推知另一生成物為H2O。所以化學(xué)方程式為:

2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O。

(四)應(yīng)用類

根據(jù)化學(xué)方程式的知識(shí)來(lái)解決具體的問題。

(1)解釋或說(shuō)明原因類

例4.胃酸(主要成分是鹽酸)過(guò)多的病人服用含氫氧化鋁或小蘇打(NaHCO3)的藥物治療。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋。

解析:除去過(guò)多的胃酸是利用氫氧化鋁(或小蘇打)與胃酸中的鹽酸反應(yīng):

Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O。

(2)推斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

例5.X,Y,Z三種金屬的活動(dòng)性可用下列化學(xué)方程式說(shuō)明:

Y+ZCl2=YCl2+Z,  X+ZCl2=XCl2+Z,  Y+2HCl(稀)=YCl2+H2↑

X+HCl(稀)→不反應(yīng),則 X,Y,Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是  [  ]

A.X>Y>Z  B.Y>X>Z    C.Z>X>Y    D.X>Z>Y

解析:根據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其規(guī)律,結(jié)合化學(xué)方程式知:Y>X>Z。

(五)計(jì)算類

根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算題,包括數(shù)據(jù)計(jì)算題、字母計(jì)算題、無(wú)數(shù)據(jù)計(jì)算題等。限于篇幅,這里不一一例舉了。

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