來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2023-01-30 19:52:21
現(xiàn)代文閱讀理解解題技巧
基礎(chǔ)知識:
1.景物描寫的作用:
渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思
2.運用描寫方法的作用:
表現(xiàn)人物性格,反映作品主題
3.文章題目的作用:
概括內(nèi)容;揭示主題;提示線索
4.用自己的話回答問題:
(1)這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答,從另個層面上來說,也就是暗示你原文中有相關(guān)語句,所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句;
(2)現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話,可以采用下列方法:
①概括大意法,適用于原文相關(guān)句子較長的情況;
②翻譯句子法,適用于文言文語段;
③解釋重點詞法,適用于原文語句中有生僻詞;
④變換句式法,適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子,而題目又要求作出明確表達的情況。
5.中間句、段的作用:
承上啟下的過渡作用
6.結(jié)尾議論性句子的作用:
總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,點明中心,深化主題
7.寫作人稱的好處:
第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然
第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制
8.容易弄錯的術(shù)語:
(1)表達技巧:即藝術(shù)手法,包括表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法等
(2)表達方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明
(3)表現(xiàn)手法:象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……
(4)修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問、引用、反復(fù)……
(5)語言特點:通俗易懂/嚴謹/優(yōu)美、生動、鮮明/充滿感情色彩(常與修辭手法合用)
9.在哪兒找線索:
標(biāo)題;反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物;抒情議論句
10.引號的作用:
表引用(引用人物對話、詩文句等);表特定稱謂(特殊含義);
表否定、反語、諷刺等意味;表強調(diào)。
記敘文閱讀:
一、記敘文基礎(chǔ)知識:
(一)記敘線索的形式:實物,人物,思想感情變化,時間,地點變換,中心事件
(二)記敘文六要素:時間,地點,人物,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
記敘文的順序:順敘、倒敘、插敘
(三)記敘文第一段的作用:
1)環(huán)境描寫:點明故事發(fā)生的地點,環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊
2)其他:開篇點題,奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊
二、語段閱讀題答題總原則:
1、快速瀏覽全篇文章。
答題前應(yīng)快速瀏覽文章,弄清文章的人物、事件、結(jié)果?蛇m當(dāng)做標(biāo)記。
2、帶著問題讀文章的相應(yīng)段落。
注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思,找出中心句、主旨句。
開頭、結(jié)尾、過渡句段、修辭句、抒情議論句畫上角標(biāo)記號。
注意從題干中找出答題關(guān)鍵點,帶著問題讀文中相應(yīng)段落。
3、答題。
具體題目涉及到相關(guān)段落,要對這些段落反復(fù)研讀;如涉及全篇,則要再讀全文。
運用下文常見答題技巧回答;如無法判斷,可摘抄提煉原文原句。
字跡工整,卷面干凈;可用①②③等序號對答案進行標(biāo)注。
三
(一)某句話在文中的作用:
詞不離句→句不離段→段不離篇,也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。
1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設(shè)置懸念(小說),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中:承上啟下(過渡句);總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)
答題格式:這句話運用了……的修辭手法,
表現(xiàn)了……的特點(使語言更加),
表達了……的感情(反映了的形象)。
(二)修辭手法的作用:
可以從2個方面談:(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人:生動形象;
答題格式:運用……的手法,生動形象地寫出了……的特點,表達了……的感情。
2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式:運用排比的手法,增強語勢,強調(diào)了……的語氣。
3;設(shè)問:引起讀者注意和思考;
答題格式:使用設(shè)問,引起讀者對……的注意和思考。
反問:強調(diào),加強語氣等;
4、對比:強調(diào)了……突出了……。
5、反復(fù):強調(diào)了或者加強了……語氣。
(三)根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會:
1、用第一人稱;
2、采用1+2或1+3的形式:先用一句話概括出自己的看法或體會,再用兩三句話談?wù)劺碛,可以擺事實、也可以講道理,如題目有相關(guān)要求,還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。
答題格式:我認為(覺得)……。因為……
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞:不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……
形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都、大都、非、只有等):
不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系;(3)這些詞是遞進關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。
(六)提煉中心、主題:
注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。
注意一些常用詞語,如概括主要內(nèi)容一般用:本文記敘了……,描寫了……,介紹了……,通過……,等等;如概括寫作目的和思想感情一般用:表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等
說明文閱讀:
一、常見的說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序
常見的說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、作引用等。
二、常用的答題技巧:
(一)說明方法及其作用分析題:
答題格式:本句用了的說明方法,生動形象(具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確)地說明了……(說明內(nèi)容),使讀者……。
(二)“××”詞好在哪里?
答題格式:用了“××”詞,生動地(準(zhǔn)確地)說明了……事物的……特征,能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況,具有科學(xué)性)。
(三)“××”詞能不能刪掉?
答題格式:
①不能,用了“××”詞,生動地說明了……,能夠激發(fā)讀者的興趣,去掉就沒有這種效果。
②不能,刪掉“××”詞,句子的意思就變成了……,顯得太絕對化;用了“××”詞,準(zhǔn)確地說明了……,符合實際情況,留有余地,具有科學(xué)性。
(四)說明文中的主觀題
1、對文中的內(nèi)容進行簡明、準(zhǔn)確的改寫。如:根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。
2、對文中內(nèi)容進行合理的補寫。如:加標(biāo)題、結(jié)合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進行補充說明。
3、聯(lián)系實際舉例說明。(要符合文段的說明中心的要求)
4、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。(要有科學(xué)性,切忌胡編亂造)
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