來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2023-02-24 15:26:55
二、細心挖掘概念和公式
很多同學對概念和公式不夠重視,這類問題反映在三個方面:一是對概念的理解只是停留在文字表面,對概念的特殊情況重視不夠。例如:力的概念——力是物體對物體的作用,在物理教學中不少同學忽略了產(chǎn)生力的條件,物體間發(fā)生作用,同時產(chǎn)生了力,而是憑空想象一個物體也可以產(chǎn)生力。或認為物體間先發(fā)生作用,后才產(chǎn)生力。二是對概念和公式的一味死記硬背,缺乏與實際問題的聯(lián)系。例如有一道浮力題:一個體重為10N的木塊,體積為0.002m3,當它浸在水中時,受到浮力是多少?”有些同學認為:V排=V木,直接運用浮力公式F浮=p水gV排求出錯誤的浮力來。三是,一部分同學不重視對物理公式的記憶。如果你不能將公式爛熟于心,又怎能在解題中應(yīng)用呢?
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