2023年初中地理學(xué)習(xí)一些技巧方法

一.興趣

“興趣是最好的老師”，此話(huà)雖俗，但的確是至理名言。我相信，拋開(kāi)如山的試卷和惱人的分?jǐn)?shù)，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，地理本身還是挺有趣的。

我承認(rèn)，很多學(xué)生曾經(jīng)為地球運(yùn)動(dòng)抓耳撓腮，也曾為十一道選擇題只對(duì)了五道而痛不欲生;但我亦會(huì)承認(rèn)，當(dāng)你知道熱帶的加拉帕戈斯群島上生活著企鵝時(shí)，要感受到大自然竟然可以如此奇妙，當(dāng)分析霧霾的成因的時(shí)候切實(shí)感受到環(huán)境保護(hù)的重要之時(shí)，學(xué)會(huì)以后騎車(chē)而非坐車(chē)。當(dāng)你每天看學(xué)校樹(shù)葉飄落變黃、南方熱帶樹(shù)種開(kāi)始裹上綠色圍裙遮風(fēng)時(shí)，會(huì)感受到身邊地理的知識(shí)。

我真的很想弄明白這究竟是怎么一回事

當(dāng)你對(duì)地理現(xiàn)象產(chǎn)生了發(fā)自?xún)?nèi)心的好奇心，不是出于“我要考到多少多少分”的心理，而是出于“”的心理的時(shí)候，你會(huì)學(xué)得無(wú)比輕松;當(dāng)你在生活中真切地感受到之時(shí)，你會(huì)學(xué)得無(wú)比快樂(lè)。

學(xué)起來(lái)更輕松

退一萬(wàn)步說(shuō)，興趣并不是學(xué)好地理的充分不必要條件，對(duì)地理缺乏興趣的同學(xué)也不用緊張。興趣只能讓你，并不一定讓你學(xué)得更好。做好以下內(nèi)容，地理成績(jī)也不會(huì)差的喲。

二.知識(shí)

根本

學(xué)習(xí)就像建房子，知識(shí)是一磚一瓦，能力是搭建磚瓦的技術(shù)，知識(shí)絕對(duì)是地理學(xué)習(xí)的。

概念、原理、過(guò)程

首先，地理知識(shí)可以分為這三個(gè)方面，有的書(shū)上就有，有的需要你在做題中不斷積累總結(jié)。當(dāng)然，它們，并不能完全割裂開(kāi)來(lái)。下面舉例說(shuō)明。

(1) 概念

首選，逐個(gè)拆分，弄清每個(gè)概念的具體內(nèi)涵，這是最簡(jiǎn)單的一步，因?yàn)樗鼈兠骰位蔚貟煸跁?shū)上等著你去相認(rèn)。比如，隨手拿出地理必修二，翻到了31頁(yè)，映入眼簾的就是【城市化】這個(gè)概念——這種人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴(kuò)大，鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程，就是城市化。

好，那么現(xiàn)在，你要做的是什么，把這個(gè)定義一字不落地背下來(lái)?當(dāng)然不是。

把【城市化】作為中心

你要做的是，，在腦子里或者在紙上，做出一張思維導(dǎo)圖，我會(huì)問(wèn)自己這些問(wèn)題：

為什么會(huì)產(chǎn)生城市化這種現(xiàn)象?OR影響城市化的因素有哪些?

城市化的具體表現(xiàn)有哪些?OR城市化的標(biāo)志是什么?

城市化的進(jìn)程是怎樣的?每個(gè)階段的具體表現(xiàn)又是什么?

城市化會(huì)對(duì)自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)/對(duì)鄉(xiāng)村、城市產(chǎn)生哪些積極/消極影響?

……

當(dāng)你做完了這張思維導(dǎo)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?

這整整一課，都是在緊緊圍繞著一個(gè)概念。

用二三十個(gè)概念濃縮出來(lái)

所以，詳細(xì)的、精美的筆記固然看著令人羨艷，但等到總復(fù)習(xí)的時(shí)候你就瘋了。這時(shí)候，如果你能把必修一二這兩本書(shū)的時(shí)候，你怎么會(huì)贏(yíng)不了別人呢。

用最基本的概念概述出整整一本書(shū)

這里再進(jìn)行一個(gè)補(bǔ)充，學(xué)會(huì)，這是一個(gè)非常重要的能力。特別是高三總復(fù)習(xí)的時(shí)候，你不用費(fèi)太大的力氣就能構(gòu)建起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，就會(huì)真切地感受到了。

(2) 原理

你誤以為自己已經(jīng)掌握了

必修一的自然地理側(cè)重原理比較多，對(duì)待原理最重要的就是理解。光看書(shū)，光在腦子里想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這容易造成。那么如何確認(rèn)自己掌握了一個(gè)原理呢?

把原理用你自己的理解講出來(lái)

教你同桌。，讓同桌給你打分，問(wèn)你同桌有沒(méi)有聽(tīng)懂。如果你同桌對(duì)你的講述表示不滿(mǎn)意，送給TA一個(gè)愛(ài)的么么噠，因?yàn)檫@正是你進(jìn)步的動(dòng)力。要記住，別人的理解力沒(méi)有問(wèn)題，。于是你要接著思考，我該怎么講才能把這個(gè)原理深入淺出地講明白?當(dāng)你進(jìn)化到能把成績(jī)最差的、老師也講不明白的學(xué)生都講明白了的時(shí)候，恭喜你，你在別人的眼里已經(jīng)是大牛了。

(3) 過(guò)程

過(guò)程

是最能夠體現(xiàn)地理學(xué)科的地方，也是地理區(qū)分于政治歷史的，更是區(qū)分地理偽學(xué)霸和學(xué)霸的重要因素。

比如，【土地鹽堿化】是個(gè)文科生都知道，但如果叫你描述一下整個(gè)過(guò)程，你可以做到嗎?

是動(dòng)態(tài)的，是運(yùn)動(dòng)的

所謂過(guò)程，一定。這時(shí)腦子里會(huì)自動(dòng)：

1.一片地勢(shì)低洼的地方

2.有人在進(jìn)行大水漫灌

3.地表聚積著的大量的水，不斷下滲到底層的泥土中去，終于，地表下滲的水和地下水進(jìn)行了成功會(huì)師。

4.烈日曝曬，地表逐漸被曬干，地下水為了報(bào)答地表水補(bǔ)給之恩，蹭蹭蹭往地表上爬(原諒我清奇的腦洞…)

5.地下水終于來(lái)到了地表，但同時(shí)，也把自己的鹽分帶到了地表

6.鹽分不斷在地表累積，超過(guò)正常限度后便產(chǎn)生了土地鹽堿化

當(dāng)然，能這么說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明你一定真正明白了這個(gè)過(guò)程，也能給別人講懂了。但如果你考試這么寫(xiě)的話(huà)……會(huì)被老師打死。

考試一定要用書(shū)面語(yǔ)

，就像這樣：

在干旱半干旱的地勢(shì)低洼地區(qū)，不合理的灌溉導(dǎo)致地下水位上升，由于降水少蒸發(fā)旺盛，鹽分不斷向地表集聚，產(chǎn)生鹽堿化現(xiàn)象。

理解之后根本不用花力氣去記憶

死記硬背太痛苦了，，三十秒的小電影播放過(guò)程中，答案也寫(xiě)好了。

三.能力

據(jù)我長(zhǎng)期以來(lái)的觀(guān)察，大部分文科生都是被卡在了這個(gè)環(huán)節(jié)上。書(shū)看了一遍又一遍，教輔也刷了不少，為什么成績(jī)就是上不來(lái)呢?為什么呢?

怪老師沒(méi)有引導(dǎo)你們鍛煉自己的解題能力。如果

不怪你，就題論題，是不能培養(yǎng)能力的。

(1) 獲取信息的能力

圖文合璧，天下無(wú)敵

地理信息，分為【圖】和【文】，。

一定要有意識(shí)地鍛煉自己看圖地能力

先來(lái)說(shuō)圖�？磮D不是掃一眼，不是看到什么就用什么。。拿到一道有圖的地理題(98%的地理題都有圖，更能體現(xiàn)圖的重要性)，我們?cè)撛趺醋?(拿紙拿筆，先記下來(lái)!)

1.看圖名

靈魂

記住，一張圖的就在于圖名。一字之差，謬之千里。如果你都沒(méi)看清楚這張圖在表述什么，你怎么能把題目做對(duì)?

圖，名，要，一，個(gè)，字，一，個(gè)，字，地，讀，就，像，這，樣。

舉個(gè)例子，【A地每月降水圖】和【A地累計(jì)降水圖】不一樣吧?前一個(gè)可以非常直接地得出每個(gè)月份的降水量，后一個(gè)則需要把6月累計(jì)減去5月累計(jì)才可以得出6月的降水量。

做錯(cuò)題目不可怕，可怕的是錯(cuò)完之后不知道反思。

說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。當(dāng)你因?yàn)閳D名沒(méi)看清錯(cuò)上個(gè)五六次，從此看圖先把圖名仔仔細(xì)細(xì)地看好的時(shí)候，出錯(cuò)概率必定驟降。

2.看三要素

圖例、方位、比例尺

哪三要素?地圖三要素，。只要有，就或多或少會(huì)有用。上圖舉例。

第10題，冬季可能不結(jié)冰的河段?乍一看，好像沒(méi)什么區(qū)別，那選緯度最低溫度最高的吧。只要看到【水電站】，迅速敲定答案B。簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單，快不快?

這里有同學(xué)不太理解，我說(shuō)明一下。圖中給出的有效信息非常有限，水電站隱含的內(nèi)容是，這個(gè)河段落差大、流速快，冬天自然結(jié)冰的難度較大，也就是“可能不結(jié)冰”。

因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成足夠強(qiáng)大的習(xí)慣

為什么有的人成績(jī)忽上忽下，就是，做題靠碰、靠運(yùn)氣，這道題瞄到了關(guān)鍵處就做對(duì)了，那道題沒(méi)注意圖例就做錯(cuò)了。

再來(lái)，方位的重要也不用多說(shuō)了吧。

左上角的方位角

這是一道選擇題，就是12題的總體趨勢(shì)，因?yàn)闆](méi)有看到。

這樣的細(xì)節(jié)，看到了就是送分題，沒(méi)看到就是送命題。

再來(lái)，我說(shuō)要看比例尺，可能有人不理解。沒(méi)事，一開(kāi)始大部分也不理解。

小范圍局部圖

這道題一開(kāi)始會(huì)錯(cuò)選了降水，因?yàn)橛X(jué)得這是熱帶沙漠氣候和熱帶草原氣候的差別。后來(lái)指了指左上角小小的比例尺——都立馬明白了，這是個(gè)，不可能體現(xiàn)氣候的過(guò)渡性。而河流，是有明確界限的。

每條曲線(xiàn)的含義、對(duì)應(yīng)數(shù)值，坐標(biāo)的間距、趨勢(shì)、單位

3.坐標(biāo)圖看清

我以上說(shuō)的每一個(gè)詞，放到題目里可能都是個(gè)陷阱。類(lèi)似題目太多，不舉例了。

4.善畫(huà)輔助線(xiàn)、示意圖，無(wú)圖想圖

此類(lèi)題一般作為壓軸題，難度較大，非戰(zhàn)斗人員請(qǐng)緊急撤離(開(kāi)個(gè)玩笑)。

全國(guó)卷壓軸題組，難嗎?光看這張圖，難。

自己動(dòng)手比劃一下

那我們。

很明顯了，從上圖到下圖，海岸變緩，泥沙淤積，而兩點(diǎn)的距離是在增大。題目信息是兩點(diǎn)距離先增大后減小，所以先淤積后侵蝕。選D。

再講講文。記住以下策略并運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中去，每一條都是經(jīng)驗(yàn)。

題組總材料

1.是核心和引導(dǎo)。一組題有其內(nèi)在邏輯，整體圍繞，每道小題。這一點(diǎn)在全國(guó)卷雨水花園中體現(xiàn)得非常明顯。請(qǐng)對(duì)照我的這句話(huà)和這組題自行揣摩一下。

先看獨(dú)立于三道小題的題組總材料，我們可以杠一下關(guān)鍵詞：

主要用于匯聚并吸收雨水

，綜合作用得到

再來(lái)看圖，從上到下分為四層，樹(shù)皮覆蓋層、種植土層、砂層、礫石層。

我們知道，這四層玩意構(gòu)成的整體的作用是收集雨水和凈化雨水。

主要

那么，看到這個(gè)詞沒(méi)有?這個(gè)詞決定了這組題的是——雨水。

這下好了。第一題，地表是雨水流動(dòng)的直接接觸層，為了最大限度地收集雨水，我們?cè)诘乇砀采w樹(shù)皮來(lái)保持土壤水分，減少蒸發(fā)，選D。

第二題，覆蓋層的作用見(jiàn)第一題，礫石層空隙那么大不可能有效凈化雨水，選B。

第三題，我們?cè)诜治隹偛牧系臅r(shí)候就通過(guò)主要一次看出來(lái)了，弱雞題，C。

再回去對(duì)照一下我說(shuō)的話(huà)，感受一下，是不是這樣?

新概念、新定義

2.特別關(guān)注題目中給出的，確保弄明白了這個(gè)新詞是什么意思再寫(xiě)題。例子不勝枚舉。如此題，看清楚城市首位度是什么再下筆寫(xiě)。

第7題題干的意思也就是【城市首位度最接近1】的省份是哪個(gè)。只要概念弄清楚，地理題比初中語(yǔ)文不是簡(jiǎn)單多了嗎?

(2)調(diào)動(dòng)知識(shí)的能力

我們剛剛說(shuō)了如何獲取信息，那么獲取完信息之后，如果題目還是做不出來(lái)，你就要有意識(shí)地想——這道題的考點(diǎn)是什么?回歸教材，聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)，去思考。

答主的親身體悟。

第一次做這個(gè)題都比較懵，不知道如何下手。

沒(méi)有抓住考點(diǎn)

盲點(diǎn)在于，。

當(dāng)你明白這道題考的是熱力環(huán)流的過(guò)程的時(shí)候，再看這組題，是不是就很簡(jiǎn)單了?

一個(gè)小提示，這組題的題組總材料的最后一句話(huà)“若僅從熱力環(huán)流的角度考慮”。是不是善良的出題老師在絞盡腦汁地想讓你做出來(lái)呀。

這個(gè)能力，一定是在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的水平之上才能夠達(dá)到的。

要從書(shū)本抓起

基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的，，好好看書(shū)，認(rèn)真看書(shū)。

有意識(shí)地鍛煉這種能力

基礎(chǔ)知識(shí)還不錯(cuò)的，可以通過(guò)適量做題的方式，。

這道題的考點(diǎn)是什么

你每拿到一組題，就先問(wèn)一句自己：?然后再寫(xiě)。如果對(duì)考點(diǎn)不熟悉的話(huà)，不要怕麻煩，把書(shū)翻出來(lái)，再認(rèn)認(rèn)真真地看一遍。

記住，厚積才能博發(fā)。

(3)聯(lián)系實(shí)際的能力

“地理是一門(mén)和生活緊密相連

高考卷出題方向的重點(diǎn)，就是緊密聯(lián)系生活實(shí)際，充分體現(xiàn)出”的學(xué)科。這也就導(dǎo)致了地理出題越來(lái)越活，越來(lái)越讓人摸不著頭腦。

在生活中逐漸積累的

這一點(diǎn)并不能給出行之有效的辦法。畢竟這種能力是，是急不得的。

舉個(gè)例子，這道題是當(dāng)年被認(rèn)為出的非常好，非常符合全國(guó)卷改革方向的一道題。

反套作

因?yàn)樗�。你背的一切模板，都，不，管，用�?/p>

我們來(lái)看一下這道大題的第三小問(wèn)。在你背的眾多模板中，有這一條嗎?

難嗎?超綱嗎?并沒(méi)有。

讓我們用生活中正常的思維稍微想一下，答案就出來(lái)了。

這道題問(wèn)：科考隊(duì)員選擇在甲地近距離拍攝熊的理由。

1.你去拍熊，首先要有熊吧?

甲地臨近河流，魚(yú)類(lèi)食物豐富，熊出現(xiàn)的可能性較大

2.你想拍得清楚好看，天氣重不重要?

甲地降水較少，晴天多，利于拍攝

3.你是去近距離拍熊啊，你是不是該考慮自己的安全問(wèn)題?

甲地附近多森林，便于隱藏，安全性好

忍不住夸贊一句出全國(guó)卷的老師，水平真高!

四.選擇題做法

文綜考試中，選擇題定成敗的說(shuō)法，大家大概都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧。你們是不是想問(wèn)到底是不是這樣?

還真是。

四分一道的選擇題，是你決定文綜成績(jī)高低的重中之重。

大題的主觀(guān)因素太多，由不得自己控制。而

參見(jiàn)上文能力部分的內(nèi)容

三步。其中很大一部分。

STEP 1.審題

(1)關(guān)注時(shí)間

A.固定時(shí)段/時(shí)間點(diǎn)

“18：00到2：00”，

沒(méi)有注意到題目中的第一句大半夜的溫度高對(duì)流強(qiáng)烈，當(dāng)然不對(duì)啦。

還是那句話(huà)，看到了就是送分題，沒(méi)看到就是送命題。

B.時(shí)間延續(xù)的過(guò)程

由文字可知，在這次揚(yáng)沙天氣過(guò)程中，水平能見(jiàn)度持續(xù)在1~10千米之內(nèi)，直接可得曲線(xiàn)3是能見(jiàn)度。第一題選B。

C.地理要素在時(shí)間進(jìn)程中的變化 全國(guó)卷。

第一組題，難度不大，但我們必須確保不能丟分。

全國(guó)卷重視考察地理要素在時(shí)空范圍內(nèi)的變化，需要關(guān)注。

來(lái)，肢(分)解(析)一下題目文字信息。

STAGE 1——明清時(shí)期，景德鎮(zhèn)是瓷都。(歷史悠久，暗含產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)好的意思，直指第三題C)

STAGE 2——20世紀(jì)80年代，佛山發(fā)展極快。(這么重要的時(shí)間點(diǎn)，直指改革開(kāi)放，第一題選D)

STAGE 3——2003年，陶瓷產(chǎn)業(yè)由佛山向景德鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。(結(jié)合題目中佛山陶瓷主產(chǎn)區(qū)被劃入中心城區(qū)范圍可知選A)

沒(méi)有一句廢話(huà)

看到了嗎，。

每一句話(huà)都有用

，這就是全國(guó)卷。

(2)關(guān)注地點(diǎn)

A.若有經(jīng)緯網(wǎng)，先定位再說(shuō)

B.若有比例尺，關(guān)注這是大范圍還是小區(qū)域

C.有些地區(qū)，名字一出現(xiàn)，就自帶BGM

例如，黃土高原——水土流失、西南地區(qū)——喀斯特地貌、新疆——干旱、西藏——高寒。

區(qū)域核心特征

抓!

(3)讀圖

獲取信息的能力

參見(jiàn)能力部分之

STEP 2.調(diào)動(dòng)知識(shí)

調(diào)動(dòng)知識(shí)的能力

參見(jiàn)能力部分之

STEP 3.觀(guān)察選項(xiàng)

直接

1.選擇的選項(xiàng)，不要選拐了十八道彎的。

曾經(jīng)有學(xué)生拿著一道做錯(cuò)的題目去，洋洋灑灑說(shuō)了一堆選擇B的理由

(比方說(shuō)，題目可得A，A經(jīng)復(fù)雜的推導(dǎo)可得出B)(實(shí)際上選A)。

反問(wèn)我：“你有機(jī)會(huì)這樣子和改你卷子的老師解釋你的想法嗎?”

明白了嗎?

不要過(guò)度推斷，過(guò)度臆想。

具體

2.選擇的選項(xiàng)，不要選擇大而空的。

打個(gè)比方，A包含B。那么，地理題選B，歷史題選A。

學(xué)科之間有差異，方法亦有差異。

嚴(yán)謹(jǐn)

3.看起來(lái)表述越的選項(xiàng)，對(duì)的可能性越大

不看題目，只看選項(xiàng)。C明顯表述嚴(yán)謹(jǐn)，涵義復(fù)雜，不選它選誰(shuí)。

一定是對(duì)的

4.在兩個(gè)選項(xiàng)之間糾結(jié)的時(shí)候，選擇的那個(gè)。

聽(tīng)起來(lái)像廢話(huà)，實(shí)際操作可以嘗試一下，可能用處因人而異。

五.二卷做法

1.答案藏在材料和設(shè)問(wèn)之中

別笑，非選最簡(jiǎn)單的地方就在于此。

設(shè)問(wèn)

想方設(shè)法地提示你答題的，想方設(shè)法地提示你答題的。

獲取信息的能力

所以，非選擇題考察的核心仍然是：。

只不過(guò)，選擇題只需要選出正確選項(xiàng)，非選卻要你自己組織答案，于是還需要其它的能力：

聯(lián)系教材知識(shí)的能力、加工轉(zhuǎn)化信息的能力、語(yǔ)言組織能力、思考問(wèn)題全面的能力...

但首先，你要打破自己的恐懼，最大化地利用起來(lái)題目中隱藏的答案，獲取一切對(duì)你的答題有用的信息。舉例說(shuō)明。

只看設(shè)問(wèn)寫(xiě)答案系列，簡(jiǎn)稱(chēng)【送分系列】。

我們來(lái)杠關(guān)鍵詞，一邊杠一邊出答案，來(lái)。

1、【河流沖積】——河流沖積平原土壤肥沃，土層深厚疏松，利于茉莉生長(zhǎng)發(fā)育

2、【平原】——地勢(shì)平坦便于種植茉莉

3、【地勢(shì)較高】——利于排水，不易受洪水侵襲

4、【旱地】——土壤不會(huì)過(guò)濕，利于茉莉根系發(fā)育(這一句是文字材料的原話(huà)哈)

5、【河流】——離河流近，便于取水灌溉(這一點(diǎn)比較隱晦，不容易寫(xiě)出來(lái)，不過(guò)前面四點(diǎn)都寫(xiě)到足夠給滿(mǎn)分了)

看一下官方標(biāo)準(zhǔn)答案：

(2)(沖積平原地勢(shì)較高的旱地，)平坦便于種植;

排水良好，土壤不會(huì)過(guò)濕;

離河較近，便于灌溉，且不易受洪水侵襲;

土層深厚且疏松，利于茉莉根系發(fā)育;

沖積平原土壤肥沃。

你覺(jué)得兩份答案放在改卷老師面前，是我寫(xiě)的答案容易得高分，還是寫(xiě)成標(biāo)準(zhǔn)答案的容易得高分?

陳述事實(shí)/描述現(xiàn)象類(lèi)型的陳述句

小提示：此種類(lèi)型的題目的最大特征是，設(shè)問(wèn)材料的第一句是一句，第二句才提出問(wèn)題。而答題的突破口和切入點(diǎn)往往都在那第一句陳述句里面。

2.答題核心原則 =綜合性+區(qū)域性

我們先來(lái)想一下，高中學(xué)了必修一自然地理，必修二人文地理，必修三區(qū)域地理。

這給我們的答題提示是什么?

（1）綜合性

原因

綜合性可以稱(chēng)之為地理答題的命脈，無(wú)論是分析，還是簡(jiǎn)述，是不是大多數(shù)時(shí)候都既要從考慮，又要從考慮?這就叫綜合性。

條件反射

這個(gè)最基本的思考角度必須經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，成為。也就是，拿到原因影響類(lèi)的題目(除非題目限定了自然原因/對(duì)社會(huì)的影響之類(lèi)的角度)，必須立刻從自然人文出發(fā)考慮，雙管齊下。

要堅(jiān)持這種做法

當(dāng)然，你也許會(huì)做到一些題目明明可以從兩個(gè)角度考慮，但答案只有自然角度。，因?yàn)�，一旦答案是兩個(gè)角度，你只從一個(gè)角度寫(xiě)，寫(xiě)得再漂亮，也只有一半分啊!你難道愿意冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)去賭嗎?

原則性問(wèn)題

這一點(diǎn)實(shí)在太重要了，我忍不住多啰嗦幾句。想考到高分，這種千萬(wàn)千萬(wàn)不能犯。

（2）區(qū)域性

應(yīng)該有不少人背過(guò)答題模板吧，模板背得滾瓜爛熟大題得分上不去的應(yīng)該也不少吧。

問(wèn)題出在模板上嗎?當(dāng)然不是，問(wèn)題出在你的使用方式上。

具體區(qū)域

高考地理大題，幾乎每一題都會(huì)落實(shí)到一個(gè)上去。

普遍性，是共性，

模板，是

特殊性、個(gè)性

而這個(gè)區(qū)域，一定有自己的。

模板有用，但不是萬(wàn)能的，必須結(jié)合具體區(qū)域進(jìn)行具體分析。

一勞永逸的方法是不存在的，但這些思考方式一定是有用的。

這一點(diǎn)你看明白了是不夠的，要在做題中自己領(lǐng)會(huì)每個(gè)區(qū)域自己的特殊性。

3.積累答題角度

舉例子。

為什么能（條件）、為什么要（意義，積極影響）

在某地建水電站的理由?——

積極影響、消極影響

在某地種植某作物的影響?——

優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)

評(píng)價(jià)某地資源開(kāi)發(fā)的地理背景?——

生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)

人口遷入對(duì)某地的影響?——對(duì)的影響

推力

城市化的原因?——(農(nóng)村的缺點(diǎn))、(城市的優(yōu)點(diǎn))

絕對(duì)

描述降水量特征?——(總降水量)、(季節(jié)分配)

一般、特殊

描述等值線(xiàn)的分布?——

相同、不同

比較兩地的啥啥?——

…………

大氣圈，水圈，巖石圈，生物圈

其中，自然常從圈層角度考慮——

人口，城市，農(nóng)業(yè)，工業(yè)，交通

人文從——角度考慮

交叉混合使用

又及，以上角度可以，用著開(kāi)心就好。

4.積累答題技巧

分點(diǎn)

(1)

原則性問(wèn)題。我們老師曾說(shuō)過(guò)，改卷子的時(shí)候老師看到答題不分點(diǎn)的小孩都會(huì)堅(jiān)信這不是自己教出來(lái)的然后死命扣分...

能寫(xiě)成兩點(diǎn)的不要寫(xiě)成一點(diǎn)，鬼知道答案是什么鬼樣子的，但多點(diǎn)答題準(zhǔn)是沒(méi)錯(cuò)的。

格式

(2)

積極、消極，自然、人文可以寫(xiě)出來(lái)，老師一眼掃過(guò)去就知道你的答案是全面的，還沒(méi)仔細(xì)看就認(rèn)定得分一定在一半以上了。

永遠(yuǎn)不要抱著“我明明都寫(xiě)了是老師沒(méi)看到都是老師的錯(cuò)”的這種心態(tài)，體諒體諒老師從早到晚盯著電腦屏幕改卷子的辛苦

格式寫(xiě)得清楚，老師改起來(lái)舒服，你得分也高

，何樂(lè)而不為呢?

主次分明，要點(diǎn)靠前

(3)

有學(xué)生壞習(xí)慣，拿到題目直接開(kāi)寫(xiě)。一邊寫(xiě)一邊想，經(jīng)常是寫(xiě)著寫(xiě)著才把思路打開(kāi)，要點(diǎn)都寫(xiě)在答案的最末。

把最重要的點(diǎn)放在最前面寫(xiě)，事半功倍

答題前先簡(jiǎn)單列個(gè)提綱，!

同上，不要有“我明明都寫(xiě)了老師為什么不給我分”的心態(tài)，“如果給你兩張卷子，兩個(gè)人答題點(diǎn)都答到了，一個(gè)人重點(diǎn)放在最前面寫(xiě)，另一個(gè)人前面寫(xiě)了一堆廢話(huà)重點(diǎn)全在最后，你給誰(shuí)更高的分?”

以上，每一條都需要你在練習(xí)中參透領(lǐng)悟，看懂了是沒(méi)有用的，學(xué)會(huì)運(yùn)用才有效果。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看