2023年初中語文：八種重點修辭手法

八種重點修辭手法：

由易到難排序：反復(fù)-擬人-夸張-設(shè)問-反問-排比-比喻-對偶

1.反復(fù)

【定義】

：為了強烈地表達思想感情，有意地把某個詞語或句子重復(fù)運用，這就叫反復(fù)。

【類型】

：1、連續(xù)反復(fù) 2、間隔反復(fù)

【作用】

：可以強調(diào)突出某一事物，表達綿綿不斷的情思或加強語氣，突出感情。

【例句】

：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

【作用分析】

：盼望著一個短語連續(xù)反復(fù)，表現(xiàn)對春的喜愛，盼望春天早日到來的急切心情。

2、擬人

【定義】

：把事物人格化，賦予他們?nèi)说乃枷牒蛣幼餍袨椋�給人以鮮明的印象和深切的感受，就叫擬人。

【作用】

：增強語言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有十分鮮明的情感色彩。

【例句】

：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

【作用分析】

：用擬人的方法寫出了春花艷麗、桃李爭春的熱鬧景象，使讀者感到親切、形象。

3、夸張

【定義】

：運用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而對其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴大或縮小描述的修辭方法。

【作用】

：可以增強語言的形象性，可以突出事物的特征或在增強讀者對作者主觀感情、態(tài)度和理解上起積極作用。能增強表達效果，引起人的豐富想象，起強調(diào)的作用。

【例句】

：大河上下，頓失滔滔。

【作用分析】

：形象地寫出了黃河封凍之快，突出了北國的嚴寒。

4、設(shè)問

【定義】

：設(shè)問是自己提出問題，自己來解答的一種修辭手法，目的是為了提起下文，引起人們的思考，答案緊跟在問題之后。

【作用】

：可以突出文章的重點，增強語言氣勢，引起讀者注意，發(fā)人深思，有助于更好地抒情論理;同時可使行文有波瀾，達到生動、不呆板的效果。

【例句】

【作用分析】

：這個設(shè)問突出強調(diào)了來的是出使宮市的太監(jiān)，寫出他們驕橫的神態(tài)

5、反問

【定義】

：用疑問的形式表達確定的意思，以加強語氣。它的特點是用肯定的語氣表達否定的內(nèi)容;用否定的語氣表達肯定的內(nèi)容。

【作用】

：能加強語氣，表達激動的感情，亦能增強文章的感染力。

【例句】

：你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎?

【作用分析】

：在記敘了志愿戰(zhàn)士的英雄事跡之后，用這兩個反問句抒發(fā)自己的感情，贊揚志愿軍戰(zhàn)士的英雄行為。用否定的語氣表達肯定的內(nèi)容，啟發(fā)讀者深思。

6、排比

【定義】

：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語氣基本一致的三個或三個以上的句子或短語遞相排列，用來表達相近或相關(guān)語意的修辭方法。

【作用】

：便于把復(fù)雜的內(nèi)容表達得比較集中、透徹、感情強烈，使氣勢貫通、流暢，使形式整齊，音節(jié)響亮。

【例

：他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。

【作用分析】：具體描繪了祥子在暴風(fēng)雨中拉車的感受，渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無奈，使讀者有身臨其境的感受。

7、比喻

【定義】

：利用有相似之處的一種事物或情景(比喻的事物，即喻體)來比另一種事物或情景(被比喻的事物，即本體)的修辭手法，就叫比喻。

【作用】

：可使語言形象、生動，把抽象的事理具體化，形象化。

【例句】

：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

【作用分析】

：以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動地寫出石拱橋形式優(yōu)美的特點，引起人們美的聯(lián)想。

【類型】

：明喻、暗喻、借喻。

8、對偶

【定義】

：用結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相等，內(nèi)容關(guān)聯(lián)的一對短語或句子來表達兩個相對或相近的意思的修辭方法。

【作用】

：從形式上看句式整齊，增強語言的形式美;從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強，加強了語意的相反相成，也使音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀來瑯瑯上口，意義嚴謹而又富有表現(xiàn)力。

【例句】

：(望)長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。

【作用分析】

描寫了冬季北國氣候嚴寒，冰雪覆蓋的壯闊景色，讀起來音調(diào)鏗鏘，節(jié)奏明快，更增強了表現(xiàn)力。

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