2023年初中語文現(xiàn)代文閱讀答題模板全

記敘文

一，文章內(nèi)容要點(diǎn)概括

(1)一句話概括文章主要內(nèi)容的答題公式：

人物(事件)+干什么(怎么樣)

(2)概括文章主要內(nèi)容的答題公式：

人物+起因+經(jīng)過+結(jié)果

注意：時間(季節(jié)、年代)、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，應(yīng)該概括在內(nèi)。

二、理清文章結(jié)構(gòu)

(1)補(bǔ)充故事情節(jié)

找出劃分標(biāo)準(zhǔn)，仿照示例的句式作答。

(2)思想感情的事變化

畫出表示情感的詞語，按照詞語出現(xiàn)的順序整理出答案。

三、把握記敘的線索和順序

(1)線索

線索類型：

A.以時間的發(fā)展變化為線索

B.以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索

C.以人物為線索

D.以某個具體的事物為線索

E.以感情的變化為線索

F.以某個核心事件為線索

線索的作用：

把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清晰，層次分明，推動情節(jié)的發(fā)展。

(2)記敘順序及作用

A.順敘(按事情發(fā)展先后順序)

作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。

B.倒敘

作用：造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性.

C.插敘

作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。

【答題公式】順序名稱+作用

四、記敘的人稱及作用

人稱作用：

第一人稱：使文章內(nèi)容顯得更真實(shí)，給人身臨其境之感，便于直接抒發(fā)感情，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。

第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。

第三人稱：不受時間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容，有比較寬廣的活動范圍。

五、人物形象

(1)次要人物的作用

第一人稱：“我”，是貫穿全文的人物，其作用是線索人物，是故事的見證者，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。

(2)分析小說對人物進(jìn)行描寫的方法及作用

A.肖像(外貌、神態(tài))描寫：交代了人物的xx身份、xx地位、xx處境、xx經(jīng)歷以及xx心理狀態(tài)、xx思想性格等情況。

B.語言描寫和動作描寫：生動形象地表現(xiàn)出人物的xx心理(心情)，并反映人物的XX性格特征或XX精神品質(zhì)，有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

C.心理描寫：形象生動地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品質(zhì)。

【答題公式】描寫方法+該描寫方法的代表詞語+效果詞(生動形象、生動傳神、細(xì)膩傳神等)+人物的性格(心情、心理等)

六、文章的主題

中心思想概括：

①寫人為主：文章通過敘述主人公的······事件(內(nèi)容)+表現(xiàn)出主人公······的思想品質(zhì)(或表達(dá)了作者對主人公······的思想感情)

②記事為主：通過敘述······故事(內(nèi)容)+告訴了我們······的道理。

③寫景狀物：通過描寫了······景或物(內(nèi)容)+抒發(fā)了作者······的情感(或者寄托了作者······的思想感情)

七、修辭方法及作用

A.比喻：生動形象

B.比擬：生動形象

C.夸張：突出事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。

D.排比：加強(qiáng)語勢，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

E.對偶：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美。

F.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出某種事物或某種感情。

G.設(shè)問：引起注意，引發(fā)讀者思考。

H.反問：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文章的氣勢和說服力。

R.引用：語言凝練，言簡意賅，增強(qiáng)文章的詩情畫意或者文化內(nèi)涵，有時候也加強(qiáng)真實(shí)性或起印證作用。

J.反語：加強(qiáng)表達(dá)效果，產(chǎn)生幽默感、諷刺性或更加強(qiáng)烈地表示親密有好的感情。

【答題公式】修辭方法+結(jié)合具體的題對修辭進(jìn)行描述+效果詞+寫出了人或事物的XX特點(diǎn)+表達(dá)(抒發(fā))了作者的XX感情等(或?qū)懗隽巳宋锏腦X性格等)。

注意：對于單個的句子也可采用下列公式：

比喻：……采用了比喻的修辭手法,描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動。

擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。

夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。

引用：增強(qiáng)語言說服力

排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢

設(shè)問：自問自答，引起讀者思考 ，使文章有起伏。

反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。使文章有起伏。

對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。

模式:(1).點(diǎn)明何種表現(xiàn)手法 (2). 表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達(dá)了怎樣的感情? 如：此句運(yùn)用了 ，從而生動形象表現(xiàn)了 ，表達(dá)了。

八，理解重要詞語的含義和作用

(1)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……

副詞(大都，非常、只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

(2)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能。因?yàn)椋?/p>

a.與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

b.該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

c.這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(3)理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：

解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：

一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。

二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”。

九，理解重要句子的含義和作用

(1)理解重要句子的含義

【答題公式】

A.有修辭的句子：這句話運(yùn)用了XX修辭+效果詞+句子的語境義+深層含義(即文章的中心思想)

B.沒有修辭的句子：表層含義+深層含義(根據(jù)情況有時還要答出句子在全文的結(jié)構(gòu)作用)

(2)記敘文中抒情的作用

抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。

(3)記敘文中議論的作用

引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛.

十，景物描寫的作用

1.交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。

2.渲染氣氛。

3.烘托人物心情。

4.反映人物的性格或品質(zhì)。

5.為下文做鋪墊。

6.推動情節(jié)的發(fā)展。

7.深化作品的主題。

8.具有象征意義。

【答題公式】

①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。

②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。

③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。

十一.文章題目的理解和作用

1.點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)。

2.點(diǎn)明作者的情感。

3.概括文章的主要內(nèi)容。

4.點(diǎn)明文章的線索。

5.揭示(或暗示)文章的中心。

6.設(shè)置懸念，吸引讀者。

7.交代故事發(fā)生的環(huán)境。

8.交代描寫對象。

9.題目中運(yùn)用了修辭的，要還原它的本義后再分析作用。

【答題公式】表層含義(句子的表面義和語境義)+深層含義(全文所要表達(dá)的中心)

十二.文章的開頭、中間、結(jié)尾段(句)的作用

(一)記敘文開頭段(句)的作用：

1.開篇點(diǎn)題。

2.總領(lǐng)下文或統(tǒng)領(lǐng)下文。

3.引出下文，為下文做鋪墊。

4.設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。

5.奠定全文的感情基調(diào)。

(二)記敘文中間段(句)的作用

單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用(要指明哪句是承接上文的什么內(nèi)容，哪句開啟下文的什么內(nèi)容)。

(三)記敘文結(jié)尾段(句)的作用：

1.篇末點(diǎn)題。

2.總結(jié)全文，深化中心。

3.首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭或照應(yīng)題目。

4.點(diǎn)明中心，升華中心。

5.令人深思，給人警醒(啟示)或留有思考余地。

【答題公式】內(nèi)容上(含義和思想感情)，起到XX作用+結(jié)構(gòu)上，起到XX(呼應(yīng)、過渡、伏筆、鋪墊、總領(lǐng)、總結(jié)等)作用。

十三、寫作手法的運(yùn)用

1.設(shè)置懸念：使文章有張有弛，吸引讀者的閱讀興趣。

2.欲揚(yáng)先抑：

【答題公式】作者先寫人物(事物)的······(不足之處)+然后贊揚(yáng)其······(美好之處)+更加突出人物(事物)的······特征或品質(zhì)。

3.對比：

【答題公式】把······和······進(jìn)行對比+突出了······特性(性格)+從而突出了文章的······的主旨。

4.借景抒情：

【答題公式】作者通過對······景物的描寫+抒發(fā)了······的感情。

5.托物言志：

【答題公式】作者通過描寫······事物+抒發(fā)作者······的感情(抱負(fù)，志趣、情操)

6.借物喻人：

【答題公式】作者通過描寫······事物+突出事物的······特點(diǎn)+以此比喻······(某人)+表現(xiàn)了······(某人)的高尚情操。

7.伏筆：是前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。好處：交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下面文章時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。作鋪墊是對即將來臨的事物的襯托。

8.烘托渲染：濃墨重彩，營造氣氛，情景相生，深化主題。

十四、閱讀中的啟示

【答題公式】通過文章我明白了······+理由(聯(lián)系文章內(nèi)容)+聯(lián)系生活實(shí)際(看題目中是否有此要求)+總結(jié)(以后該怎么做)。

說明文

(一)、把握說明對象：

1.看標(biāo)題

2.看首尾段

3.看關(guān)鍵詞句(如：總說句/分說句/過渡句)

4.看材料(逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。)

( 二)、說明文分類

從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。

事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象; 事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，

可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。

(三)說明結(jié)構(gòu)

總分式和層進(jìn)式

(四)說明方法及作用

①.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。

②.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對事物的特征/

事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

③.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。

④.作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點(diǎn)(地位、影響等)。

⑤.下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

⑦.畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點(diǎn)。

⑧.作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂�？梢灶嵉埂�

⑨.摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

⑩.引用說明：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

附說明方法和效果詞

【答題公式】說明方法+結(jié)合句子具體展開+效果詞+事物的特征。事物的特征往往在本句所在段的首句或尾句。

五、說明文語言的準(zhǔn)確性

1、加點(diǎn)字詞有何作用

抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。

對策：答：準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物"……"的特征/事理。

【答題公式】解釋詞語+帶詞解句(解釋這個詞在句中的意思)+體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

2、能否替換為另一個詞語?并說明理由。

對策：(1)不可以。(2)原詞的意思或內(nèi)容(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。

3、限制性詞語能否刪去?

對策：(1)表態(tài)(刪還是不刪)(2)定性。如："比較""幾乎""相當(dāng)"等詞表程度修辭;"大約""可能""左右"等表估計，"多""有余"等表數(shù)量。(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。(4)xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

【答題公式】不能刪(或替換)+分析詞語在句中的作用+帶詞解句+刪詞解句+刪去后(替換后)有什么不良后果(不準(zhǔn)確、太絕對)+不能刪(不能替換)+體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

六、說明文題目的作用

1.點(diǎn)明說明對象。

2.概括說明對象的特征。

3.概括文章的主要說明內(nèi)容。

4.引起讀者的閱讀興趣。

七.說明文開頭段、過渡段、結(jié)尾段的作用

開頭：1.點(diǎn)明說明對象 2.點(diǎn)明文章的說明內(nèi)容 3.指出說明對象的特征 4.引起讀者的閱讀興趣 5.用XX說明方法，指出說明對象的XX特征。

過渡段：承上啟下(承接上文的xx內(nèi)容，領(lǐng)起下文的xx內(nèi)容)

結(jié)尾段：總結(jié)全文的說明內(nèi)容，再次點(diǎn)題，發(fā)出xx號召(或倡議)。

八.認(rèn)識感悟類

【答題公式】完整準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容+聯(lián)系實(shí)際印證對文章的理解+一句話總結(jié)闡述。

九、列舉分析

【答題公式】把握原文+結(jié)合生活積累觸類旁通

十、探究歸納

【答題公式】比較文章與材料+表達(dá)觀點(diǎn)+用事實(shí)與道理分析支撐觀點(diǎn)+一句話總結(jié)觀點(diǎn)。

議論文

1.分析文章的論證思路：

【答題公式】文章(某段或某幾段)先運(yùn)用······的論證方法+效果詞+論證了······的論點(diǎn)+接著······+最后······

2.論證方法：

①.舉例論證：

【答題公式】舉了······的例子+具體詳細(xì)地論證了······+增強(qiáng)了文章的說服力(或趣味性)。

②.對比論證：

【答題公式】把······與······進(jìn)行對比+鮮明地論證了······

③.道理論證(引證)

【答題公式】用(資料、某人的話、俗語等)充分論證了······+增強(qiáng)文章的說服力。

④.比喻論證

【答題公式】把······比喻成······+形象生動地論證了······

3.議論文開頭、結(jié)尾的句子的作用

開頭的句子

【答題公式】

①.開頭通過寫······的事例+提出中心論點(diǎn)······(或引出······論題)

②.開頭通過引用名言+提出中心論點(diǎn)······(或引出······論題)

③.開頭通過引用名人趣事(或······的奇聞趣事)+提出中心論點(diǎn)······(或引出······的論題)+起到吸引讀者往下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。

結(jié)尾的句子：

【答題公式】

①.總結(jié)全文、點(diǎn)明中心論點(diǎn)。

②.照應(yīng)開頭與題目，強(qiáng)化中心論點(diǎn)。

③.補(bǔ)充論述，使論證完備嚴(yán)謹(jǐn)，避免片面性。

④.重復(fù)或強(qiáng)化中心論點(diǎn)。

⑤.強(qiáng)化中心論點(diǎn)，激勵號召人們······

       編輯推薦：

       2023年中考各科目重點(diǎn)知識匯總

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看