中考材料作文：審題(2)

　　對(duì)于中國人而言，很多人認(rèn)為，傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為:背景、學(xué)歷、資源、機(jī)遇、經(jīng)驗(yàn)；而當(dāng)下奮斗的五大關(guān)鍵詞為:知識(shí)、創(chuàng)新、實(shí)干、個(gè)性、理想。

 

　　作為新時(shí)代的年輕人，你如何看待上述變化?請(qǐng)從傳統(tǒng)與當(dāng)下奮斗關(guān)鍵詞中選擇兩三個(gè)，談?wù)勀愕睦斫馀c看法。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲

 

　　材料圍繞奮斗的關(guān)鍵詞提供了傳統(tǒng)與當(dāng)下的兩種不同的理

 

　　傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為：背景、學(xué)歷、資源、機(jī)遇、經(jīng)驗(yàn)，

 

　　背景強(qiáng)調(diào)的是出身，不同的出身，奮斗的方式與意義也有所區(qū)別；

 

　　學(xué)歷，往往指的就是文憑，學(xué)歷的高低，學(xué)校的檔次也影響著一個(gè)人的奮斗歷程與方式；

 

　　資源，強(qiáng)調(diào)的是在奮斗過程中所能調(diào)動(dòng)的資源，有好的資源，往往也就意味著事半功倍；

 

　　機(jī)遇，在傳統(tǒng)觀念下，好的機(jī)遇是成功的一半，可以大大縮短奮斗的時(shí)間。

 

　　經(jīng)驗(yàn)，指的是已有的方式與做法。

 

　　綜合而言，傳統(tǒng)奮斗的方式與效果往往受外部因素的影響、制約，而令?yuàn)^斗的意義與價(jià)值大打折扣，甚至導(dǎo)致了某些不公，影響了個(gè)人奮斗的積極性與自我改變的可能，這是傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞所反映的實(shí)質(zhì)，考生對(duì)此須有清醒的認(rèn)識(shí)，

 

　　當(dāng)下奮斗的五大關(guān)鍵詞為：知識(shí)、創(chuàng)新、實(shí)干、個(gè)性、理想；

 

　　知識(shí)，與學(xué)歷不同，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)識(shí)，體現(xiàn)著一個(gè)人的能力；

 

　　創(chuàng)新。不拘一格，另辟蹊徑，不因循守舊，不固步自封，體現(xiàn)著奮斗的活力與思維；

 

　　實(shí)干，強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地，不是坐而論道，而是身體力行；

 

　　個(gè)性，與眾不同的個(gè)人特性。保持個(gè)性、承認(rèn)個(gè)性，讓奮斗多了更多的可能，三百六十行，行行出狀元；

 

　　理想，涉及奮斗的目的與意義，理想不同，奮斗的價(jià)值也不同。

 

　　綜合面言，傳統(tǒng)意義的奮斗與外部因素關(guān)系密切，而當(dāng)下（新時(shí)代）更強(qiáng)調(diào)奮斗的多樣性、公平性，時(shí)代的改變，賦予了奮斗更多的意義與可能，擁有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新意識(shí)，有實(shí)干精神，彰顯自身的個(gè)性特點(diǎn)，那么每一個(gè)年輕人都可以通過奮斗實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，同時(shí)，奮斗也有境界高低，這與理想有關(guān)。因此，考生在選擇關(guān)鍵詞時(shí)要注意三點(diǎn):

 

　　一是價(jià)值導(dǎo)向，對(duì)傳統(tǒng)與當(dāng)下奮斗的關(guān)鍵詞的實(shí)質(zhì)要有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，不能鼓吹傳統(tǒng)的客觀因素面貶低當(dāng)下的奮斗意義與價(jià)值，這涉及到價(jià)值觀問題；

 

　　二是要注意對(duì)比，起于“作為新時(shí)代的年輕人，你如何看待上述變化？”，所謂變化，也就意味著考生要從傳統(tǒng)和當(dāng)下的關(guān)鍵詞中找到對(duì)比點(diǎn)，思考變化背后所涉及的奮斗的方式與意義的不同理解，以及如何看待奮斗的方式與意義的改變。

 

　　三是所選擇的關(guān)鍵詞要形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，例如由重視學(xué)歷到強(qiáng)調(diào)知識(shí)。由重視經(jīng)驗(yàn)到提倡創(chuàng)新。由重視背景、資源、機(jī)遇到強(qiáng)調(diào)實(shí)干精神，同時(shí)，我們應(yīng)該為了什么而奮斗，這涉及到理想價(jià)值問題。考生在選取關(guān)鍵詞后，要注意形成有機(jī)的聯(lián)系，而不能毫無關(guān)聯(lián)。

 

　　（以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)）小結(jié)：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的作文是2017年高考作文類型，此類型作文要寫好首先是解讀關(guān)鍵詞句的意思，其次才可能結(jié)合關(guān)鍵詞的內(nèi)涵準(zhǔn)確立意。而要真正理解關(guān)鍵詞的內(nèi)涵最好能結(jié)合關(guān)鍵詞句產(chǎn)生的背景，以及材料中給這些關(guān)鍵詞附加的限定來理解，如關(guān)鍵句的作者、創(chuàng)作背景，關(guān)鍵詞產(chǎn)生的背景。忌望文生義，主觀臆斷。

 

　　關(guān)于命題“要求部分”的理解及學(xué)生存在的問題：

 

　�。�1）選擇關(guān)鍵詞的問題：

 

　　1.不交叉選擇：只選“傳統(tǒng)”或“當(dāng)下”一方面。要知道不交叉選擇就沒有奮斗的前后“變化”，何談對(duì)此變化的認(rèn)識(shí)？

 

　　2.隨意調(diào)整每個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的時(shí)代，比如把傳統(tǒng)意義上的機(jī)遇作為當(dāng)下的關(guān)鍵詞，混淆了時(shí)代特征和區(qū)別。比如忽視關(guān)鍵間的時(shí)代限制。直接寫實(shí)干等等關(guān)鍵詞。

 

　　3.要求選2-3個(gè)，1個(gè)或4個(gè)不能，全選也不能，改或者換關(guān)鍵詞等等都絕對(duì)不能，會(huì)成為作文硬傷。

 

　�。�2）所選關(guān)鍵詞要體現(xiàn)“變化"，即關(guān)聯(lián)性。

 

　　觀點(diǎn)關(guān)聯(lián)性可表現(xiàn)為：

 

　　相反性，非此即彼型，不要背景，要實(shí)干、創(chuàng)新；

 

　　相承性，要此更要彼，要機(jī)遇，更要實(shí)干。要經(jīng)驗(yàn)，更要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)干；

 

　　互補(bǔ)性，既要此，也要彼，既要機(jī)遇，也要實(shí)干。

 

　�。�3）中心是奮斗，且是“個(gè)人奮斗”

 

　　行文過程中要求緊扣中心詞“奮斗”，而且“個(gè)人奮斗”在語意中要有體現(xiàn)。尤其是材料中設(shè)計(jì)對(duì)象驅(qū)動(dòng)：作為新時(shí)代的年輕人。

 

　　存在問題是論述中舉例談各個(gè)國家層面的創(chuàng)新是不合個(gè)人奮斗的內(nèi)容要求的。

 

　　還有就是撇開奮斗孤立的談創(chuàng)新、實(shí)干、理想等等的重要性。

 

　�。�4）必談“時(shí)代”：

 

　　材料點(diǎn)明是作為新時(shí)代的我們，關(guān)鍵詞也是由傳統(tǒng)到當(dāng)下，所以不談時(shí)代變化，不涉及時(shí)代背景的分析就極難展現(xiàn)從傳統(tǒng)到當(dāng)下奮斗的變化。比如直接拋開時(shí)代談機(jī)遇、實(shí)干等等對(duì)于成功的重要性既不符合要求，也缺少結(jié)合時(shí)代談奮斗的針對(duì)性。

 

　　當(dāng)然如果考生能看到時(shí)代與個(gè)人奮得相輔相成的關(guān)系就更好；

 

　　看到時(shí)代背景對(duì)每個(gè)人奮斗的影響與重要意義，尤其是看到時(shí)代的進(jìn)步，看到越來越公平公正的時(shí)代才可以為每個(gè)人的潛能設(shè)定越來越多的可能性等等這一切時(shí)代背景對(duì)個(gè)人奮斗的重要性就是思想的深刻了；反過來還能看到個(gè)人奮斗也應(yīng)體現(xiàn)對(duì)國家民族的責(zé)任與相當(dāng)就是高格局，深立意了。