選擇題
1.審清題干、題枝，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。
2.一眼看下去就知錯(cuò)誤的選項(xiàng)，首先要排除(逆向選擇除外)
3.題枝本身無(wú)錯(cuò)，但不符合題干者，亦排除。
4.相信第一選擇，除非的確搞錯(cuò)，否則不要隨便改動(dòng)。
附：十種情況不選 ：
(1)表述有錯(cuò)者不選。 (2)肢干不符者不選。(3)肢干雙重者不選。(4)因果相悖者不選。(5)正誤相混者不選。(6)枝干矛盾者不選。(7)間接聯(lián)系者不選 。(8)范圍不符者不選。(9)要求單一者不選。 (10)反向選擇者不正選 。
簡(jiǎn)答題
1.弄清題目的蘊(yùn)涵性。通常包括：是什么?為什么?怎么樣?
2.把握題目的限制性。
3.從緊扣題目中的關(guān)鍵詞人手，揭示出題眼。
4.分層。
5.注意答題的全面性。
6.行文過(guò)程可簡(jiǎn)潔明了。
辨析題
辨析題要求考生對(duì)試題報(bào)提供的觀點(diǎn)和材料，運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，進(jìn)行較科學(xué)的分析和辨別。
這種題型不僅可以考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，還可以考查考生的辨證思維能力。它要求考生對(duì)試題有辨有析，辨析結(jié)合。
常見(jiàn)的辨析題類型有以下幾種：
1.材料辨析題：它不同于簡(jiǎn)單的是非辨析題，要求作答時(shí)既要辨別，又要分析，還要評(píng)判。
解答此類題時(shí)應(yīng)先分析道理，再評(píng)判是非，其中析是“關(guān)鍵”，是主體，如何把握分析要領(lǐng)：
(1)要順著試題所指示的問(wèn)題，找出分析的目標(biāo)，試題所揭示的問(wèn)題，可能是一個(gè)，也可能是多個(gè)。即采用“順藤摸瓜”的方法。
(2)尋找課本中對(duì)試題所提問(wèn)的論述。
(3)透過(guò)分析，對(duì)相應(yīng)觀點(diǎn)作出評(píng)判。
材料辨析題示例
電視臺(tái)記者去一家對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染的企業(yè)進(jìn)行采訪，下面是記者與該企業(yè)經(jīng)理的一段對(duì)話。
記者：請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)與環(huán)境之間關(guān)系的看法。經(jīng)理：發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然帶來(lái)環(huán)境污染。記者：面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境污染，你覺(jué)得應(yīng)該如何處理?經(jīng)理：治理環(huán)境污染必須首先發(fā)展經(jīng)濟(jì)。請(qǐng)結(jié)合思想政治課中的有關(guān)知識(shí)，對(duì)該企業(yè)經(jīng)理的上述綱點(diǎn)作簡(jiǎn)要評(píng)析。
題中所提示的問(wèn)題有兩個(gè)，一是“發(fā)展經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的關(guān)系”，二是“經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系”。
順著第一個(gè)問(wèn)題我們應(yīng)找到課本中相關(guān)的論述：經(jīng)濟(jì)發(fā)展是在一定環(huán)境中進(jìn)行的，環(huán)境既是經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，又是其制約因素。如果只講發(fā)燕尾服經(jīng)濟(jì)，不顧環(huán)境承受能力，必然造成環(huán)境污染，但這會(huì)嚴(yán)重影響今后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)的發(fā)展戰(zhàn)略，做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)，才能保證經(jīng)濟(jì)健康持久地發(fā)展。
順著第二個(gè)問(wèn)題找到教材中的論述：我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，正面臨著發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的雙重任務(wù)。形勢(shì)要求我們必須加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，但同時(shí)又必須保護(hù)環(huán)境。
因此，必須堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，即經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境建設(shè)要同步規(guī)劃，同步實(shí)施，同步發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。既要反對(duì)“先污染后治理”的觀點(diǎn)，也要反對(duì)不準(zhǔn)發(fā)展的“零增長(zhǎng)”的觀點(diǎn)。
2.錯(cuò)誤推理型辨析題：一般由前后兩部分組成，前一部分往往列舉一個(gè)客觀存在的事實(shí)，后一部分由此推出一個(gè)似是而非的結(jié)論，從而使結(jié)論具有一定的迷惑性�？忌袛鄷r(shí)往往容易出錯(cuò)，說(shuō)明理由時(shí)不得要領(lǐng)。
這類題型，可分三步作答：
(1)透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)。
(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，辨別題目觀點(diǎn)的正誤。
(3)結(jié)合課本原理，有針對(duì)性地進(jìn)行說(shuō)理論述。3.復(fù)合型辨析題：這種題型一般是以復(fù)句的形式出現(xiàn)，題目包含兩層以上的含義，前一個(gè)觀點(diǎn)可能正確或錯(cuò)誤，也可能正誤混雜;
前一個(gè)又是后一個(gè)觀點(diǎn)的一部分，后一個(gè)觀點(diǎn)可能正確或錯(cuò)誤，也可能正誤混雜。的這類題旨在考查學(xué)生的思維的全面性、深刻性。
解答此類題，必須認(rèn)真審題，弄清題目到底有幾層意思，然后逐層辨析。不能簡(jiǎn)單的全面肯定，而應(yīng)該按照“肯定什么，否定什么，補(bǔ)充什么”的思路進(jìn)行析，最后歸納出答案，即肯定題目中的合理因素，然后否定題目中的不合理因素，最后補(bǔ)充題目中的模糊之處。
復(fù)合型辨析題示例
一切擾亂公共秩序的違法行為都要依據(jù)刑法予以懲處。
(1)(肯定)一切擾亂公共秩序的違法行為是否應(yīng)當(dāng)予以懲處?如果公共秩序遭到破壞，社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活將受到極大的影響，同時(shí)敗壞社會(huì)風(fēng)氣。因此，一切擾亂公共秩序的違法行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的懲處。
(2)(否定)一切擾亂公共秩序的違法行為是否都要依據(jù)刑法予以懲處?違法行為有一般違法行為與嚴(yán)重違法之分，對(duì)那些尚不夠刑罰處罰的擾亂公共秩序的違法行為，不能依據(jù)刑法予以懲處，而只能依據(jù)治安管理處罰條例等法律予以制裁。
(3)(補(bǔ)充)哪些擾亂公共秩序的違法行為要依據(jù)刑法予以懲處?對(duì)那些嚴(yán)重?cái)_亂公共秩序、觸犯刑律的犯罪行為)
4.正誤觀點(diǎn)辨析題：這類題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，答題時(shí)只需要對(duì)題目作簡(jiǎn)單的辨別分析即可。
當(dāng)然，這類題對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)說(shuō)相當(dāng)嚴(yán)格，它既包含對(duì)知識(shí)的遷移能力或解答、推理能力，又包含了對(duì)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。 5.附加條件型：即題目中觀點(diǎn)或材料是孤立和抽象的，它在一定條件下是正確的，在一定的條件下又是錯(cuò)誤的。
解答此類題時(shí)不能籠統(tǒng)地表態(tài)，要根據(jù)不同條件作具體分析，考慮要全面，要角度分析。
6.理由不全型：題目中所講的理由是正確的，但不全面，尚需補(bǔ)充其它理由。
解答時(shí)應(yīng)先點(diǎn)明題目的正確之外，并說(shuō)明理由，然后補(bǔ)充所缺理由并闡明根據(jù)。
辨析題的解答要領(lǐng)總結(jié)如下：
(1)如果題目用古漢語(yǔ)、格言、俗語(yǔ)等作材料，先分析其含義，明確題中所述概念。
(2)審清題目到底有幾層意思，以防漏答。
(3)對(duì)每層意思的觀點(diǎn)先辨后析或先析后辨。辨即說(shuō)明該層意思的觀點(diǎn)是正確或錯(cuò)誤，或什么條件下正確或錯(cuò)誤。即運(yùn)用教材中正確的原理說(shuō)明正確或錯(cuò)誤的原因，也就是指出理論依據(jù)。
(4)指明堅(jiān)持正確觀點(diǎn)的意義，揭露錯(cuò)誤觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)或危害。
論述題
審題 ：
1. 逆向?qū)忣}：先搞清楚題目問(wèn)什么?有幾問(wèn)?然后帶著問(wèn)題閱讀材料。
2.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，力求搞清每段材料的中心含義。
3.一大段材料的要分層并弄清每層意思。
4.材料的注釋包含很多信息，不能忽視。
答題時(shí)要注意：
(1)凡問(wèn)現(xiàn)象的，看到什么，就回答什么，不展開(kāi)。
(2)凡是“分析”、“評(píng)述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲學(xué)部分的，還要在原理后加方法論要求。要回答是什么?為什么?怎么樣?即要分析和解決問(wèn)題。
(3) 要分層回答，注意行文規(guī)范，答案準(zhǔn)確。
材料分析題
材料分析題也是中考試卷中的常見(jiàn)題型，其比分約占全卷的20%左右，它通常稱為中考的“爬坡題”。
這種題型從宏觀上要求學(xué)生全面掌握書(shū)中相關(guān)基本理論知識(shí)，其目的在于考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也考查考生的思想覺(jué)悟。 解答此類題要點(diǎn)：
1.認(rèn)真審題，閱讀分析材料。材料一般都是選自當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題，或領(lǐng)導(dǎo)人的講話，或具有典型意義的新聞報(bào)道。
2.考生一定要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)分析，悟出其中所蘊(yùn)含的道理是準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用教材中的有關(guān)原理并與熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行整體把握作答(即要求準(zhǔn)確使用政治術(shù)語(yǔ))。答題時(shí)要做到言之有理，持之有據(jù)，邏輯清楚;同時(shí)要做到觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意賅。
3.答后要反復(fù)檢查，以免錯(cuò)漏。
4.是開(kāi)放性試題(一般為最后一題)要注意在言之有理的基礎(chǔ)上，要特別強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)正確。
5.是不斷積累答題技巧，提高答題能力。
理解說(shuō)明題
這類題對(duì)考查學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的深度和廣度的一種中難度題。它通常與重要觀點(diǎn)、重大時(shí)事和偉人名人語(yǔ)錄緊密結(jié)合的形式出現(xiàn)。
答此題要點(diǎn)：
1.仔細(xì)審題。要認(rèn)真分析題目要求，理解題目原文特別是重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并弄清楚要求理解的內(nèi)容與所學(xué)的相關(guān)知識(shí)及重 點(diǎn)應(yīng)答些什么。
2.弄清答題的常規(guī)步驟。這類題一般要答“是什么”、“為什么”和“怎么做”。有時(shí)題目只要求答其中一個(gè)或幾個(gè)方面，這要因情況而異。
3.答題要緊扣教材和材料實(shí)際，不能將書(shū)本知識(shí)和材料內(nèi)容割裂開(kāi)來(lái)，切忌答題內(nèi)容(原理)與材料搞成“兩張皮”。
4.答案要層次化、要點(diǎn)化、語(yǔ)言要概括、準(zhǔn)確和明了。
判斷說(shuō)明題
判斷說(shuō)明題它要求對(duì)某一現(xiàn)行的觀點(diǎn)進(jìn)行直接的正誤判斷說(shuō)明再說(shuō)明理由。它以正確、錯(cuò)誤和正誤混雜三種情況之一情形出現(xiàn)。
答此類題要點(diǎn)：
1.判斷要準(zhǔn)確。如果判斷不準(zhǔn)確，并按錯(cuò)誤判斷說(shuō)明理由的答案是不能給全分的。這也是近年來(lái)中考說(shuō)明中硬性規(guī)定。
2.說(shuō)理要有據(jù)。這和材料分析題中的“準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用有關(guān)原理”要求相同。
3.用詞準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意賅。這類題一般只答要點(diǎn)即可，這和簡(jiǎn)答題的基本要求是一致的。若有具體規(guī)定的要按規(guī)定答題。
漫畫(huà)題
漫畫(huà)題是一種新穎題型，解答時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)：
第一，全面觀察漫畫(huà)，它包括四個(gè)方面：
1.觀察畫(huà)中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。
2.觀察畫(huà)面形成的特定背景。
3.觀察畫(huà)中對(duì)特定情景的提示和理解。
4.觀察畫(huà)中的標(biāo)題。只要全面觀察漫畫(huà)才能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)所要揭示的問(wèn)題。
第二，重視對(duì)漫畫(huà)標(biāo)題的分析。有的漫畫(huà)僅從畫(huà)面是難以確定它要揭示的問(wèn)題。這時(shí)就要重視標(biāo)題的分析。標(biāo)題是漫畫(huà)的靈魂，它往往反映出漫畫(huà)的主題思想。
第三，聯(lián)系教材知識(shí)，尋找解題依據(jù)。“題在書(shū)外，理在書(shū)中”，這是命題者的意圖。漫畫(huà)所要揭示的問(wèn)題，往往就是我們?cè)诮滩闹袑W(xué)過(guò)的基本知識(shí)，因此，要注意聯(lián)系教材知識(shí)，而且思維的角度盡可能多樣化，從學(xué)過(guò)的知識(shí)中尋找解答的依據(jù)。
解題思路：
1.認(rèn)真審題。審題是解題的前提和基礎(chǔ)，漫畫(huà)試題主要是讀懂漫畫(huà)的直觀意義及所蘊(yùn)含的深刻道理。
2.聯(lián)系教材，結(jié)合漫畫(huà)進(jìn)行全面分析。
3.據(jù)試題類型準(zhǔn)確作答：
(1)漫畫(huà)類選擇題：要根據(jù)題干的規(guī)定性，結(jié)合漫畫(huà)寓意，對(duì)題枝逐個(gè)分析，然后決定取舍。
單選題，只能夠選出一個(gè)與漫畫(huà)寓意最符合的選項(xiàng);不定項(xiàng)選擇題，凡符合漫畫(huà)寓意都要選，排除法是解答此類題的比較好的方法，一般情況下，錯(cuò)誤題枝要排除(逆向選擇題除外);與漫畫(huà)寓意無(wú)關(guān)的題枝要排除;觀點(diǎn)本身模棱兩可的也要排除。
(2)主觀性漫畫(huà)題：除了要準(zhǔn)確表達(dá)出漫畫(huà)的寓意外，更重要的是要能夠運(yùn)用教材的知識(shí)對(duì)漫畫(huà)所揭示出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行分析。
一析(剖析漫畫(huà))、二聯(lián)(聯(lián)系教材)、三解(解答問(wèn)題)是做好主觀性試題的三大步。
開(kāi)卷也要對(duì)教材很熟悉才行，看到一道題你要能夠很快想起這道題是哪一方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)主要是為了有用,不能等到用時(shí)再去翻書(shū)，記到腦子里的才是自己的。
一些簡(jiǎn)單的問(wèn)答題你要能夠不翻書(shū)就熟練的背出來(lái)，因?yàn)殚_(kāi)卷考試的話時(shí)間經(jīng)常是不夠的，可能時(shí)間上不允許你每個(gè)題都翻書(shū)。
平時(shí)多做選擇題，盡量背過(guò)，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候經(jīng)常沒(méi)有時(shí)間查書(shū)，而且通常也沒(méi)有人會(huì)為了一個(gè)選擇題到處翻書(shū)。
問(wèn)答題與材料分析如果答案比較明確的話，那沒(méi)說(shuō)的，照書(shū)抄吧。如果你不確定應(yīng)該回答哪一塊的話，就仔細(xì)分析題意都涉及到哪方面的知識(shí)，然后每一方面都答一點(diǎn)，寧可多答，也不能漏過(guò)重點(diǎn)。
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