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2023年初中語文記敘文閱讀?贾R點+答題模板

來源:網(wǎng)絡資源 2023-06-20 17:06:07

中考真題

智能內(nèi)容

01

標題

題型:辨析題目的含義及作用

1、含義:先分析基本義,再揭示比喻義、引申義、象征義。

2、作用:貫穿全文線索;概括主要內(nèi)容;揭示文章主旨(情感或哲理);制造懸念,吸引讀者(激起讀者的注意、思考、興趣等)

02

內(nèi)容

題型一:概括文章的主要內(nèi)容

格式:某人或某物+干什么(怎么樣)

方法指津:抓住記敘的六要素——時間,地點,人物,事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果

題型二:分析故事的情節(jié)

敘事散文:起因、經(jīng)過、結(jié)果

小說:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

方法指津:如有示例,一定要嚴格按照示例的字數(shù)、結(jié)構(gòu)等要求,歸納出與此形式相類似的情節(jié)

題型三:分析文章段落在內(nèi)容上的作用

①開篇:開篇點題;開門見山;開宗明義;交代故事發(fā)生的背景(時間、地點、季節(jié)、天氣);交代故事發(fā)生的原因;吸引讀者;激起讀者閱讀的興趣

②中間:表現(xiàn)了……人物的……形象特點(或性格特點、心理活動、思想感情、精神品質(zhì));與上文……相呼應,與上文……形成鮮明對比;為下文……作鋪墊(埋伏筆);推動……情節(jié)的發(fā)展;

③結(jié)尾:畫龍點睛;點明中心;深化中心;升華主旨;耐人尋味,留下想象的空間;引起讀者的注意與思考;出人意料,但又在情理之中,給讀者以深刻印象;激起讀者強烈的感情共鳴。

03

主旨

題型一:概括文章的主旨

1、答題模式:內(nèi)容+主旨(情或理)

本文記敘了(描寫了、敘述了、介紹了)…………(人或物)…………的故事(事件、事跡、經(jīng)過),表現(xiàn)了(表達了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了、諷刺了)…………的感情(現(xiàn)象、感悟)。

2、方法指津:抓關(guān)鍵句,抓關(guān)鍵詞

如:標題、開頭段,結(jié)尾段、過渡句(段)、抒情句、議論句、反復出現(xiàn)句、標題相關(guān)句、照應句

題型二:分析段落在內(nèi)容上的作用

答題示例:點明主旨,揭示主題,升華主旨,深化中心。

04

結(jié)構(gòu)

題型一:劃分文章的段落,并概括內(nèi)容

方法指津:

(1)按事件的發(fā)展過程

(2)按空間的轉(zhuǎn)換

(3)按時間的變化(順序、倒敘、插敘)

(4)按感情的變化

(5)按內(nèi)容的邏輯變化(如總分總)

(6)按表達方式的變換(敘事、抒情、議論)

題型二:分析文章的線索

1、類別:人物線索、事件線索、事物線索、時間線索、空間線索、情感變化線索、明暗兩線

2、方法指津:

①文章的標題;

②文中段反復出現(xiàn)的詞語或事物;

③文中議論抒情句;

④人物的思想感情(變化)

⑤某一人物的見聞感受或行蹤

3、作用:是貫穿全文的脈絡,把文中的人物和事件有機地連接在一起,使文章條理清楚,層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹。

05

語言

角度一:從修辭的角度

題型一:判斷語句的修辭,并品析語句的含義及表達作用。

1、答題模式:修辭+效果+表面內(nèi)容+深層作用

此句運用了……修辭手法,……(效果)描寫了……(表層內(nèi)容),表現(xiàn)了……(深層作用)

2、常見修辭及表達作用

(1)比喻:將……比作……,形象生動地表現(xiàn)了(描寫了)……的……(特點),化抽象為具體,使人易于理解。

(2)擬人:賦予…(事物)以人的思想(感情和動作),使之人格化,形象生動地表現(xiàn)了…的…(特點)。

(3)夸張:突出強調(diào)了……的本質(zhì)特點,給讀者以深刻的印象。

(4)排比:突出強調(diào)了……(特點),節(jié)奏鮮明,增強語勢,極富感染力。

(5)對偶:句式整齊,音韻和諧,讀起來瑯瑯上口。

(6)反復:強調(diào)突出……(特點)增強了語言的表現(xiàn)力。

(7)設(shè)問:有問有答,引起讀者的注意和思考。

(8)反問:突出強調(diào)……(特點),加強語氣,強烈抒情。

(9)對比:將……形成鮮明對比,突出了……(特點),以讀者以深刻的印象。

(10)引用:引用……,表現(xiàn)了……(特點),增添了文章的文采。

(11)反語:使語言幽默風趣,諷刺了……(特點)

3、示例:此句運用了擬人的修辭,生動形象地描寫了柳葉在烈日炙烤下的形狀,表現(xiàn)了天氣的炎熱和祥子拉車生活的艱辛。

角度二:從表達方式的角度 五種表達方式:記敘、描寫、說明、議論、抒情

(一)描寫——人物描寫

題型一:運用了什么描寫方法來刻畫人物形象?有什么表達作用?

題型二:結(jié)合具體內(nèi)容,分析文中人物特點。

1、人物描寫方法:語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫、神態(tài)描寫(細節(jié)描寫)

2、答題模式:描寫方法+效果+表層內(nèi)容+深層作用

運用了……描寫,……描寫了……(人物)的……特點,表現(xiàn)了……,與上文(下文)……

(1)表層內(nèi)容指語言本身的具體內(nèi)容,句末應有一個中心語,來表明人物的身份或職業(yè)。如“……的教師形象”“……的清潔工”“……的人”

(2)深層作用包括多種角度:

①文中人物的特點——外形特點、內(nèi)心活動、性格特征、思想感情、精神品質(zhì);

②作者的感情與感悟——抒發(fā)了作者……的感情;表達了作者……的感悟。

③讀者的感受;吸引讀者;引起讀者感情的共鳴;激起讀者閱讀的興趣;給讀者留下深刻的印象;引起讀者的注意;引起讀者的深思;留給讀者想象的空間,耐人尋味(引人遐想);

④與主旨的關(guān)系;揭示主旨;點明中心;突出主旨;進一步深化中心;進一步升華主旨;

⑤在結(jié)構(gòu)上的作用。

3、示例一:此句運用了神態(tài)描寫,生動地表現(xiàn)了李想在陽光下自由快樂的形象,與上文“憂郁和漠然”形成鮮明對比,從而突出了父母歸來對他產(chǎn)生的巨大影響。

示例二:他是一個具有遠大抱負、強烈反抗意識的起義領(lǐng)袖。

(二)描寫——環(huán)境描寫

題型一:分析環(huán)境描寫的方法及其作用。

1、環(huán)境(景物)描寫的方法

①多感官寫景:視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺

②多角度寫景:遠與近、實與虛、點與面、動與靜,高與低

作用:使景物的特點更全面,更形象地呈現(xiàn)出來,產(chǎn)生一種立體動態(tài)的美,給人以身臨其境之感。

2、自然環(huán)境描寫的作用 ①描寫了……(景物、環(huán)境)的特點;

②交代故事發(fā)生的背景(時間、地點、天氣、季節(jié));渲染…氣氛;營造…氛圍;奠定…感情基調(diào);

③烘托人物……心情;暗示人物的……身份、性格、命運;襯托了人物的……形象、精神、品質(zhì);引出人物的出場;為人物的活動提供背景;

④推動……情節(jié)的發(fā)展;為下文……作鋪墊(埋伏筆);與文章……形成對比;

⑤突出……的中心,升華……的主旨

3、社會環(huán)境描寫的作用 描寫社會狀況,交代時代背景,揭示社會本質(zhì),鋪墊下文內(nèi)容;襯托人物的形象;暗示文章的主題。

答題模式:效果 + 表面內(nèi)容(景物特點) + 深層作用運用了景物描寫,……描寫了……(特點)景物,烘托了……心情,……

示例:此句運用了景物描寫,傳神地描寫了夜晚的陰森可怕,烘托了“我”當時害怕、恐懼的心情,為下文“我”回家埋伏筆。

(三)描寫——側(cè)面描寫

題型:分析描寫的角度及其作用。

1、正面描寫與側(cè)面描寫

正面描寫,又叫直接描寫,就是指直接描寫人物的外貌、神態(tài)、心理、語言和行動的描寫。

側(cè)面描寫,又叫間接描寫,通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象,使其鮮明突出。

2、側(cè)面描寫方法:對他人的語言、動作、反應的描寫;對其他次要的事物的描寫;對環(huán)境的描寫

3、側(cè)面描寫作用:烘托主要人物的心情;有利于突出正面人物的形象(性格);激發(fā)讀者的想象力,產(chǎn)生強烈的藝術(shù)效果;使人有身臨其境之感;對人物的描寫更全面、更具體,起到烘云托月的作用:可節(jié)省筆墨,使得表達更精練,結(jié)構(gòu)更緊湊。

(四)抒情

直抒胸臆,抒發(fā)作者……的情感,揭示文章主旨;引起讀者的感情共鳴,增強了文章的感染力。

(五)議論

揭示人物或事件的意義;點明主旨;深化(升華)中心;畫龍點睛;引人深思。

角度三:從詞語的角度

題型一:體會句中加點詞的意義及其作用

1、方法指津:抓住一些動詞、形容詞、副詞、疊詞、成語等詞語,來品析語言的含義及作用。

2、答題模式:詞語 + 效果 + 表面內(nèi)容 + 深層作用通過……詞語,……(效果)描寫了……(表面內(nèi)容),表現(xiàn)了……(深層作用)

示例:“繞住”“撲”等詞語,具體細致地展現(xiàn)了兩個孩子擁抱男子的感人情景,突出了兩個孩子的純真善良。

題型二:理解句中代詞指代的內(nèi)容

1、?嫉拇~:這、那、這些、這種、那些、其他、以上、如此、此……;

2、方法:指代的內(nèi)容一定在代詞的前面,或者指代詞前面的那句話,或者離代詞最近的那句話,或者指前面某句話;有時指代的不是整句話,而是其中的一部分內(nèi)容(短語或詞語)。

角度四:從句式的角度

1、長句與短句

長句:是指結(jié)構(gòu)復雜、詞語較多的句子,效果:表意復雜嚴密、內(nèi)容豐富、精確細致。

短句:是指結(jié)構(gòu)簡單、詞語較少的句子。效果:短小精悍,干脆利落,生動明快,活潑有力,節(jié)奏感強。

2、整句與散句

整句:指結(jié)構(gòu)相同或相似,形式勻稱的句子(多指排比句和對偶句)。效果:節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧、語勢強烈,極富感染力,體現(xiàn)語言的對稱美。

散句:是指結(jié)構(gòu)不同,長短不一的句子。效果:富于變化、錯落有致,表意自由,體現(xiàn)了語言的變化美。

3、倒裝句

適當?shù)剡\用倒裝句,可以起到突出強調(diào)作用,使語言更富有表現(xiàn)力。

示例:放心吧,爸爸媽媽!(主謂倒裝)她站在哪兒,靜靜地。(狀語與中心語倒裝)

4、綜合運用,靈活搭配

如果將各種句式綜合運用,能使文章行文不呆板,搖曳多姿,極大提高語言的表現(xiàn)力與感染力,產(chǎn)生一種特殊的交錯美。

06

手法

題型一:分析記敘的順序及其作用

1、順敘:按時間先后和事情發(fā)展先后順序。

作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡清楚、印象深刻。

2、倒敘:先寫結(jié)果,再交代前面發(fā)生的事。

作用:造成懸念,吸引讀者,避免平鋪直敘,使文章曲折多變,波瀾起伏,引人入勝。

3、插敘:敘事時中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。

作用:補充、襯托了文章的中心內(nèi)容;解釋說明了故事情節(jié);襯托了人物形象;使內(nèi)容更加豐富充實;使結(jié)構(gòu)曲折有致。

題型二:分析記敘的人稱及其作用

1、第一人稱:散文中的“我”是作者本人,小說中的“我”是作品中的一個角色,經(jīng)過藝術(shù)加工的,是虛構(gòu)的,不是作者本人

作用:便于直抒胸臆,讀來有親切感和真實感。

2、第三人稱:以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。

作用:不受時空限制,能夠從多方面自由敘述。

3、第二人稱代詞,一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里。

作用:好像是作者面對讀者娓娓而談一樣,無形之中拉近了讀者與作者的距離,顯得更加親切,能更好地抒發(fā)自己的情感,從而增強文章的抒情性和親切感。

題型三:分析記敘的詳略及其作用

1、詳寫,寫得具體完整、生動形象。力求做到:敘述,有頭有尾;描寫,具體生動;刻畫,細致入微。

略寫,寫得簡明扼要、概括精煉。

2、方法指津:分析材料的詳略,一定要根據(jù)中心表達的需要。

與中心密切相關(guān),能鮮明突出中心的人和事,是重點材料,要詳寫;與中心關(guān)系不大,只起補充說明作用的人與事,是次要材料,要略寫;

3、作用:只有詳略得當,濃淡相宜,才能使文章重點突出,主旨鮮明。

題型四:分析表現(xiàn)手法及其作用

1、常見表現(xiàn)手法

對比、烘托、襯托、比喻、擬人、鋪墊、伏筆、欲揚先抑、欲抑先揚、巧設(shè)懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、借景抒情、借物抒情、托物言志(即象征)、以物喻人、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、聯(lián)想、想象、寓事于理、情景交融、夾敘夾議、首尾呼應

2、作用

(1)擬人手法:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果。

(2)比喻手法:形象生動地描寫事物、講解道理。

(3)夸張手法:突出人或事物的本質(zhì)特征,給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4)象征手法:把特定的意義寄托在所描寫的事物上,含蓄地表達了……的情感,增強了文章的表現(xiàn)力。

(5)對比手法:通過比較,鮮明突出了事物的特點,更好地表現(xiàn)文章的主題。

(6)襯托(側(cè)面烘托)手法:以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

(7)諷刺手法:運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑,加強深刻性和批判性,使語言辛辣幽默。

(8)欲揚先抑:先貶抑,再頌揚,上下文形成對比,突出所寫的對象,收到出人意料的感人效果。

(9)前后照應(首尾呼應):使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。

3、答題模式:表現(xiàn)手法 + 效果 + 表面內(nèi)容 + 深層內(nèi)容

示例:采用“……”的表現(xiàn)手法,……描寫了 “……” ,表現(xiàn)了“……”

07

開放題

題型一:結(jié)合個人體驗,根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示;

題型二:聯(lián)系生活實際,對選文內(nèi)容的理解和提出獨到的見解;

題型三:結(jié)合個人經(jīng)歷,對文中的人物進行評說;

答題模式:“我認為……,因為……,比如……,所以……”

首先,“我認為……”,言簡意賅地表明自己的觀點;接著,“因為……”,來簡要闡述自己的理由;其次,用“比如”、“例如”之類的詞語,聯(lián)系自己的經(jīng)歷、體驗或現(xiàn)實生活,運用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點;(用比喻說理或正反說理亦可);最后,“所以”得出自己的結(jié)論。

總之,要做到觀點鮮明之感,條理清楚,論證有力。舉例要緊跟時代步伐,貼近生活實際。

題型四:聯(lián)系實際,對文中的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想;

題型五:發(fā)揮聯(lián)想、想象,補寫有關(guān)內(nèi)容;

方法指津:補寫內(nèi)容一定密切聯(lián)系語言環(huán)境,符合人物的身份、性格等;如果補充的是心理描寫,一定要用第一人稱。

題型六:對文中美點進行賞析

1、方法指津:可從內(nèi)容、主旨、語言、結(jié)構(gòu)、手法這五個方面進行賞析。

2、語言特色詞庫

形象生動、細致傳神、樸實無華、樸素自然、文辭暢達、清新優(yōu)美、簡潔凝練、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏明快、感染力強、委婉含蓄、飄逸靈動;深邃雋永、清新明麗、耐人尋味、文筆凝練、搖曳多姿、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、發(fā)人深思

08

閱讀方法歸納

1、要整體把握文章。快速通讀全文,把握主要內(nèi)容(時間、地點、人物、事件),理解文章主旨(情與理),梳清文章結(jié)構(gòu)。

2、要細心研讀題目,抓住題目的重要詞語,如“簡要”“概括”“主要”“分別”“結(jié)合上下文”“結(jié)合文章分析”“根據(jù)文章內(nèi)容”“聯(lián)系生活實際”“聯(lián)系自己生活體驗”使思考有的放矢。

3、要重新回讀文章,尤其是文中的重要句段,把握其中的關(guān)鍵段、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞。

3、要緊扣文本,既要關(guān)注與題目有關(guān)的段、句、詞,也要注意聯(lián)系上下文。

4、要有開闊的思維,除緊扣文本之外,還要聯(lián)系文中的作者、讀者、主旨、結(jié)構(gòu)等角度來思考問題。

5、要根據(jù)分值的多少和橫線的長短,有序地組織語言,規(guī)范答題。

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