來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2023-06-22 22:27:12
現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀是初中語文各類考試的必考題型之一,但由于現(xiàn)代文閱讀題考查范圍廣、形式多、題目靈活,很多學(xué)生根本抓不住答題的關(guān)鍵點,亂寫一通,最后也很難得分。
為了幫助大家能夠擊破現(xiàn)代文閱讀,今天小編整理了一些初中現(xiàn)代文閱讀的三大類問題,并附上對應(yīng)的題型和答題模板,建議收藏哦!
1
概括類問題
回答此題的關(guān)鍵是看文章的標(biāo)題, 文章的標(biāo)題往往就是全文的線索;其次是關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語,這個詞語一般也就是文章的線索。
2.概括文章(文段)的內(nèi)容。
首先要明白文中的時間、地點、人物和事件四個要素,然后根據(jù)“(何時、何地)誰 干什么 結(jié)果怎樣”或者“什么 怎么樣”的思路組織語言。準(zhǔn)確、清楚、簡潔,不要把概括內(nèi)容變成了原文復(fù)述。
概括議論文或說明文文段的內(nèi)容,抓段落中心句。一般說來,議論文、說明文的段意是通過中心句來表現(xiàn)的。中心句的位置往往在一個文段的開頭(起提領(lǐng)作用),或在結(jié)尾(起總結(jié)作用)有時也在中間。
3.簡要概括文中事物的特點。
此類題經(jīng)常出現(xiàn)在說明文中,答案往往不止一點,而且一般分散在文中,需要進行提取加工。首先要分析文章結(jié)構(gòu),注意段中的連接詞,如“首先”、“其次”、“還”、“也”、“此外”等詞語,這些句子往往就是事物的幾點特征。另外,在找到一點特征后,還要看看下面幾段的相同位置句,答案往往就隱含在那里,看分值答題,注意不要遺漏。
4.提取文中某句話,這樣寫的原因是什么?
把題干代入原文,答案一般就在原文語句處附近?梢灾苯佑梦闹邢嚓P(guān)句子作答,也可以對提取出來的關(guān)鍵詞進行加工。
2
鑒賞類問題
標(biāo)題通常有以下作用:
(1) 全文的線索,推動情節(jié)的發(fā)展;
(2)總結(jié)文章內(nèi)容、點明主旨(突出主題);
(3)形式新穎,吸引讀者;
(4)反映人物情感的變化。(需注意的是回答時不能全部照搬,需根據(jù)文章的內(nèi)容靈活套用)。
2.文中加點詞語有何作用(好處、妙處)?
一般有固定的答題思路:
(1)動詞:生動形象地表現(xiàn)什么,(或傳神刻畫了事物……的情狀),表現(xiàn)了人物……的心情(性格)。
(2)形容詞、副詞:生動形象地描摹出某人(某物)……的特點、情態(tài)(或描繪出一幅……樣的場景),反映了人物……的心情。
3.畫線句子用了什么修辭手法,有何表達效果?
此題的答題思路:分析該句的修辭作用+具體語境作用。
常見修辭答題如下:
比喻:用(事物)比喻(事物),形象地寫出了(事物)……的特點(情態(tài)),表達了(人物)……的情感。
擬人:把**擬人化(或賦予**人的情感),生動形象地表現(xiàn)了……的情狀(描繪出……的畫面),寫出了事物……的特點,表達了(人物)……的思想感情。
排比:使句式更整齊,氣勢更強烈,強調(diào)了(事物)的……,突出了(人物)……的感情。
夸張:夸大 (或縮小)了(事物)的大小(長度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特點。
反問:這個反問句的意思是……以強烈的語氣表達了(人物)……的態(tài)度(觀點、情感)。
設(shè)問:開頭出現(xiàn),其作用通常為:設(shè)置懸念,吸引讀者。文中或結(jié)尾出現(xiàn)其作用通常為:引起了對……問題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨。
引用:
(1) 引用詩句,其作用通常為:增強文章的詩情畫意,使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……);
(2) 引用故事、神話傳說,其作用通常為:增強文章的趣味性,吸引讀者。
對偶:使文章節(jié)奏鮮明,增強文章的節(jié)奏感和韻律美。
4.某段在文中起何作用?
先弄清該段落在文中的位置,再分析其作用。
在文章的開頭:①引出下文;②開頭點明故事所要描寫(說明、議論)的對象;③照應(yīng)文章標(biāo)題;④設(shè)置懸念,吸引讀者;⑤為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(作鋪墊),推動情節(jié)的發(fā)展。
在文章中間:①承上啟下的過渡作用;②為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(作鋪墊),推動情節(jié)的發(fā)展。
在文章的結(jié)尾:①總結(jié)全文;②解釋全文主旨;③照應(yīng)前文;④照應(yīng)文章標(biāo)題;⑤引人深思。(需注意的是,并不是每個答案全部都寫上,而是根據(jù)具體情況套用適用的答案)。
5.畫線句運用了什么描寫方法,有何作用?
先分析屬于何種描寫手法,然后分析其作用:
①人物描寫(肖語動心):表現(xiàn)了人物**的特點,突出人物的**性格(心理、品質(zhì));
②環(huán)境描寫:烘托了一種**的氣氛,表達了**人物怎樣的思想感情(心理)。
6.請分析文中某人物的形象或性格特點。
從文中檢索關(guān)于人物的語言、動作、心理等的描寫,提取出關(guān)鍵詞來分析人物性格,并對結(jié)果進行加工合并。
7.畫線部分運用了哪種表現(xiàn)手法,有何作用?
常見的表現(xiàn)手法有對比、象征、伏筆、照應(yīng)等,每一種表現(xiàn)手法都有其特定的作用。
對比:**和**形成鮮明的對比,突出人物(事物)……的特點。
象征:使文章立意高遠、含蓄深刻。
伏筆:對將要出現(xiàn)的**事件作暗示,為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
照應(yīng):使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),令主題更加鮮明,使文章(故事情節(jié))更加嚴(yán)密。
烘托、渲染:常用來表現(xiàn)環(huán)境、營造氛圍、抒發(fā)感情、突出主題。
3
深層次含義理解類問題
此類題首先需找出標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語,先回答它字面上的意思,即其本意。然后聯(lián)系文章的主旨,說出這個詞語的寓意,便可得出其深層含義。
2.說說你對加點詞語含義的理解。
首先找到詞語在原文中的位置,然后弄清上下句具體語境,弄清這個詞語所包含的寓意,即可得出答案。
3.說說你對文中畫線句含義的理解。
理解句子的含義一般有兩種答法:
①將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來,然后用淺顯的語言表述;
②解釋這個句子為什么這么說,這么說的原因是什么。
4.聯(lián)系生活實際,談?wù)勀阕x完本文后的啟示。
此類題屬于開放性試題。回答此類問題時,只要符合題干的要求,聯(lián)系文章的內(nèi)容,有具體的事例說明,表述合理即可。
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