2024年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀常考題及答題思路匯總

一、標(biāo)題考點(diǎn)

標(biāo)題考點(diǎn)主要有兩大類：一是標(biāo)題含義，二是標(biāo)題作用。

這兩類題型考查的方向不同，答題思路也不一樣，因此，同學(xué)們一定要注意分清楚考查的題型。

1.標(biāo)題的含義：

題型標(biāo)志：標(biāo)題XXX 有什么含義/你如何理解標(biāo)題中的XXX... ...

答題步驟：

(1) “表層含義”：表層含義顧名思義就是標(biāo)題的字面含義，也就是標(biāo)題最表層最基本的意思，比如《香椿的味道》這一標(biāo)題最基本的含義就是香椿這種食材的味道;

(2)“深層含義”：所謂深層含義是指標(biāo)題的引申義、比喻義或者象征義。如果表中中運(yùn)用了比喻，那么要注意理解這個(gè)比喻的本體含義，比喻性的標(biāo)題，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，注意聯(lián)系文章的具體內(nèi)容以及文章的中心思想，理解其比喻義或象征義。

示例：《精彩的表演》題目含義：一指梅蘭芳先生在慶�？箲�(zhàn)勝利演出時(shí)的精彩表演;二指梅蘭芳先生為了拒絕給日本人演出而裝扮成行將就木病秧子的惟妙惟肖的表演。

2.標(biāo)題的作用

答題步驟：(1) 內(nèi)容 ;(2)結(jié)構(gòu);(3)手法;(4)情感。

(1) 內(nèi)容 ：標(biāo)題的內(nèi)容方面的作用就是標(biāo)題所直接傳達(dá)的信息，比如，點(diǎn)明主要事件、人物、故事發(fā)生的事件、地點(diǎn)等等信息。

(2)結(jié)構(gòu)：標(biāo)題在結(jié)構(gòu)方面的作用主要考慮標(biāo)題是不是包含文章的線索

(3)手法：標(biāo)題中常見的手法有比喻、擬人、象征、雙關(guān)、懸念等等.標(biāo)題中運(yùn)用各種手法的作用是是標(biāo)題更加生動(dòng)有趣有韻味，吸引讀者閱讀興趣。答這一步時(shí)注意先點(diǎn)明所有的具體手法，然后分析其作用。

(4)情感：標(biāo)題中常常蘊(yùn)含文章的中西思想，這樣的標(biāo)題就是整篇文章主旨的凝練，因此標(biāo)題可以揭示(暗示)主旨。答題時(shí)，這一步注意先簡(jiǎn)要概述文章的內(nèi)容(一句話即可)，然后闡述通過這些內(nèi)容傳達(dá)的思想情感。

示例：《田野上的白發(fā)》題目作用：

(1)“白發(fā)”是全文的敘事線索;

(2)“白發(fā)”暗示文章中母親的形象特征(交代寫作對(duì)象);

(3)敲盆趕鼠、跪著插秧時(shí)的“白發(fā)”，突出母親的辛勞(關(guān)聯(lián)主要事件);

(4)表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼、對(duì)母親的愛和對(duì)母親懷念(暗示情感主旨)。

二、句子或語(yǔ)段的作用

句子或語(yǔ)段的作用主要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，手法、情感幾個(gè)方面的進(jìn)行分析，具體如下：

1.內(nèi)容上

簡(jiǎn)要概述該句子或者語(yǔ)段傳達(dá)的主要信息。

2.結(jié)構(gòu)上：

句子或語(yǔ)段在結(jié)構(gòu)方便的作用要注意結(jié)合其在文中的位置，比如開頭，中間，結(jié)尾等，不同位置的作用具體如下：

句子或語(yǔ)段在開頭的作用有：設(shè)置懸念、引出下文、為下文作鋪墊、點(diǎn)題、照應(yīng)標(biāo)題……

(1)開頭句子或語(yǔ)段是環(huán)境描寫，其作用通常有：點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊等等。

(2)其他在開頭的句子或語(yǔ)段：開篇點(diǎn)題，奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊

句子或語(yǔ)段在中間的作用：總結(jié)上文、承上啟下(過渡的作用)

句子或語(yǔ)段在結(jié)尾的作用：結(jié)尾段、句的作用通常有總結(jié)全文，深化中心，呼應(yīng)了前文，照應(yīng)標(biāo)題、引發(fā)讀者的思考，使文章留有余味。

3.手法上：

句子或語(yǔ)段手法方面的作用主要是分析該句段所用到的手法并分析其表達(dá)效果，�？嫉氖址ㄓ斜扔鳌�擬人、夸張、欲揚(yáng)先抑、對(duì)比、襯托、象征、設(shè)懸念……

示例：文章第一段寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……”的作用?作用：襯托蒲公英白色小花的淡雅。景物描寫的襯托鋪墊作用)

4.情感主旨

重點(diǎn)分析句段中抒情議論句，這樣的句子長(zhǎng)茶館起點(diǎn)畫龍點(diǎn)睛、深化中心、揭示主題的作用……

注意景物描寫句段的作用常常有：渲染氣氛、烘托人物心情、表現(xiàn)人物性格、揭示人物命運(yùn)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、襯托、鋪墊……

三、理解句子含義

理解句子含義主要從表層含義和深層含義兩個(gè)方面著手。兩個(gè)方向是要回答句子的本義和深層意，要準(zhǔn)確答出這兩層意思，需要分三步思考，具體如下：

第一步：

從句子本身出發(fā)，將藝術(shù)化或者簡(jiǎn)化的語(yǔ)句用通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來這是句子的本義，即表層含義。

這里需要注意兩點(diǎn)：一是遇到代詞，要明確的回答出實(shí)際指代的內(nèi)容;二是對(duì)于一些處于特殊位置的句子，比如開頭的總領(lǐng)句，結(jié)尾的總結(jié)句，以及中間的過渡句，要將總領(lǐng)、總結(jié)以及承上啟下的具體內(nèi)容概括答出，要求答題完整。

第二步：

要聯(lián)系上下文，仔細(xì)閱讀文章，分析句子與所在自然段，以及所在段落的關(guān)系，解答句子的深層含義。特別需要注意的是，此時(shí)的分析要結(jié)合具體事件或者具體的人物細(xì)節(jié)描寫分析得出。

第三步：

要聯(lián)系文章的主旨，這是解答和分析句子深層含義的一部分。就句子而言，出現(xiàn)在文章開頭、結(jié)尾、中間過渡的句子，以及文章中的抒情句和議論句，多需要聯(lián)系主旨回答深層含義。就題型而言，要求理解句子含義，或者就某句話談體會(huì)等題型，多需要聯(lián)系文章主旨作答。

答題技巧：

理解文章重要句子注意從以下幾方面著手：

1.充分結(jié)合背景和語(yǔ)境，注意整體把握，尋找題目中的隱含信息。

2.要結(jié)合文章中心思想和作者的思想感情傾向分析句子的深層含意。

3.注意句段的言外之意等。

4.注意句段中重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確這些詞的本義、引申義、比喻義及一詞多義等。

5.要注意結(jié)合文題。此外，還要注意結(jié)合句段在文中的作用來體會(huì)其含義。

四、歸納概括

歸納概括主要考查學(xué)生對(duì)于文章的整體感知，考察題型一般分為兩大類：一是針對(duì)整篇文章內(nèi)容的概括，二是針對(duì)不同部分，概括相關(guān)層段的內(nèi)容。

示例：

1.文章寫了父親哪三件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)

(1)父親為公共走廊換燈泡;(2)父親打掃公共樓梯，并主動(dòng)與陌生人點(diǎn)頭微笑;(3)父親勸我不要催促朋友還錢。(每點(diǎn)1分，意對(duì)即可)

2.通讀全文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括古藤的特點(diǎn)。(3分)

外在特點(diǎn)：外形彎曲、枯老，是一棵獨(dú)立的藤(1分，答對(duì)其中兩點(diǎn)給滿分)。內(nèi)在特點(diǎn)：堅(jiān)毅，不屈，頑強(qiáng)(答對(duì)三點(diǎn)任意一點(diǎn)1分)倔強(qiáng)，孤獨(dú)(答對(duì)兩點(diǎn)任意一點(diǎn)1分)。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。

在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結(jié)識(shí)了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅(jiān)、自食其力的故事所感動(dòng)。(意思對(duì)即可。)

答題注意要點(diǎn)：審清題目意思;確定答題區(qū)域;篩選關(guān)聯(lián)信息;分析歸納整合(注意賦分);概括要點(diǎn)全面;語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范。

五、語(yǔ)句賞析

語(yǔ)句賞析是中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀中最常見的題型之一，針對(duì)這類題型，我們?cè)诖痤}時(shí)通常分三步走：一、明確手法(即語(yǔ)句運(yùn)用了那些修辭、表現(xiàn)、描寫手法等等);二是分析該手法的表達(dá)效果;三是語(yǔ)句傳達(dá)出的情感態(tài)度價(jià)值觀等等。

這類題型，明確手法至關(guān)重要，不少同學(xué)因?yàn)榭紙?chǎng)緊張的關(guān)系找不出語(yǔ)段的手法，因此這里給大家列出中考常見的賞析角度，這樣只需要逐個(gè)對(duì)照便能很快找出語(yǔ)句的手法了，具體的賞析角度如下：

(1)從修辭手法角度：

常見的幾種修辭手法極其表達(dá)效果(好處及作用)同學(xué)們要熟記：

①比喻、擬人修辭可以使事物生動(dòng)、形象、具體;

②夸張的修辭手法可以烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示;

③對(duì)偶修辭手法，句式整齊，表意凝練;

④排比修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情;

⑤反復(fù)修辭手法，富有音樂美，突出強(qiáng)調(diào)某一感情。

答題模板：運(yùn)用……的修辭手法，寫出了……的特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的思想感情。

(2)從描寫手法入手：

描寫按照描寫對(duì)象分，可以分為人物描寫和環(huán)境描寫;按照描寫校對(duì)又可以分為正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫。最�？嫉臅r(shí)人物描寫中的動(dòng)作、外貌、神態(tài)，環(huán)境描寫中的自然環(huán)境描寫以及側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫。

答題模板：通過XX、XX、等一些列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人物的XX形象(性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)等等)，表達(dá)了作者對(duì)其XX之情。

(3)從表達(dá)方式入手

現(xiàn)代文常見的表達(dá)方式主要又記敘、描寫、議論、抒情、說明。其中比較�？嫉臅r(shí)議論、抒情、描寫，具體作用如下：

①議論，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點(diǎn)睛的效果。

②抒情，可以使文章具有感染力，表達(dá)人物情感;

③描寫，可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象。

④記敘，可使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。

答題模式：運(yùn)用了……的表達(dá)方式，點(diǎn)明了(寫出、抒發(fā)或交代)……

(4)從表現(xiàn)手法入手：

中考語(yǔ)文常見的表現(xiàn)手法有：托物言志、象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)、正側(cè)結(jié)合、揚(yáng)抑、借景抒情等等。

(1)理解各種表現(xiàn)手法的內(nèi)涵，把握各自的作用。

①懸念。先不把謎底揭開，引出下文。作用：激發(fā)讀者的閱讀興趣。

②照應(yīng)。即后文對(duì)前文寫過的內(nèi)容作補(bǔ)充或加深;前文對(duì)將要出現(xiàn)的人物或事件作暗示。作用：首尾呼應(yīng)使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，中心更突出。

③伏筆。在文章的前面預(yù)先對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件作出暗示。作用：使故事情節(jié)的發(fā)展合理，使讀者感到巧妙有趣。

④襯托。用相似或相反的事物陪襯。作用：烘托出主體事物的特點(diǎn)或所要表達(dá)的思想感情。

⑤象征。借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。作用：使被象征的內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。

⑥對(duì)比。把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。作用：突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明。⑦借景抒情。通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩(shī)情畫意。

(2)看上下文的聯(lián)系，從聯(lián)系中分析文章所用的技巧。對(duì)比、照應(yīng)、懸念、伏筆、鋪墊、欲揚(yáng)先抑等技巧，都講究的是文章前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，判斷時(shí)，必須通讀全篇，才能體會(huì)到作者構(gòu)思之妙。

(3)從文章的主題及寫作目的方面去分析寫作技巧。在寫文章時(shí)，有些作者會(huì)別具匠心地選用一些寫作手法，委婉曲折地把自己的意思表達(dá)出來，這就要求我們要細(xì)心揣摩，從文章的主題及寫作目的方面去判斷作者所用的寫作技巧。

(5)從用詞的角度入手：

1. 賞析詞語(yǔ)時(shí)，一般選擇形容詞、動(dòng)詞、疊詞、擬聲詞、量詞等。

2. 詞語(yǔ)的表達(dá)作用答題步驟：

XX一詞生動(dòng)表現(xiàn)人物或事物的特點(diǎn);或傳神刻畫了……事物……的情狀，表現(xiàn)了人物……的心情或性格。

示例1：(結(jié)合語(yǔ)境說明文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“眉飛色舞”一詞的妙處。

生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”朗讀時(shí)痛快淋漓地展現(xiàn)自己，投入感情忘我表演的情態(tài)，表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)的喜悅和興奮。(或：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”朗讀是抑揚(yáng)頓挫、神采飛揚(yáng)的情態(tài))

示例2：指出下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

閃

在一層滾圓的綠葉下邊，出三朵小花。

“閃”字形象生動(dòng)寫出了太陽(yáng)花一見陽(yáng)光即刻開放、艷麗奪目的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者的驚嘆。

答題模板：“……”一詞(等詞)，寫出了……的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者……的思想感情。

(6)從句式入手：

常見的幾種句式的表達(dá)效果為：

①疑問句，吸引讀者，制造懸念;

②設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考;

③反問句，加強(qiáng)語(yǔ)氣;

④感嘆句，抒情強(qiáng)烈。

⑤運(yùn)用短句，加強(qiáng)情感

答題模式：這是個(gè)……句，(作用)……表達(dá)了……

(7)從語(yǔ)言特色入手:

1. 常用的詞語(yǔ)有：簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、生動(dòng)傳神、優(yōu)美感人、生動(dòng)形象、耐人尋味、內(nèi)涵豐富、富有文采、風(fēng)趣幽默、感染力強(qiáng)、典雅、活潑、凝練、樸素，等等。

2. 然后結(jié)合具體段落或句子進(jìn)行分析，指出散文的語(yǔ)言風(fēng)格。

答題模式：本文的語(yǔ)言具有……的特點(diǎn)，如“……”(段或句)中……(簡(jiǎn)要分析)。

語(yǔ)句賞析題型總的答題思路如下：

先判斷這個(gè)句子的特點(diǎn)，可以從修辭、描寫、有特點(diǎn)的詞語(yǔ)入手;

在這類句子的作用中選擇，用術(shù)語(yǔ)解說句子的作用很重要;結(jié)合語(yǔ)境具體分析這個(gè)句子在這里表達(dá)的意思，結(jié)合段中心句和文章中心分析表達(dá)作用或效果。

答題格式：角度(如運(yùn)用比喻修辭手法)+內(nèi)容(生動(dòng)形象地寫出了或突出了……)表現(xiàn)了(或表達(dá)了)……特征(或情感)

示例：“手上滿是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開紅紅的小嘴”一句視角獨(dú)特，請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度對(duì)此句進(jìn)行評(píng)析。

答案：

(1)修辭的角度來答題：運(yùn)用比喻的修辭方法，把媽媽手上的裂痕比作“張開紅紅的小嘴”，形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度，表達(dá)了媽媽艱辛付出。

(2)“字詞”的角度切答題：首先要尋找關(guān)鍵字詞，其中較有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)有“滿是”“張開”“紅紅的”，“滿是”表現(xiàn)出裂痕之多，“張開”表現(xiàn)了裂痕之深“紅紅的小嘴”表現(xiàn)了裂痕的形狀，按照答案的組織形式。答案：本句用了“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子，表現(xiàn)了媽媽的艱辛付出。

六、主旨情感

這類題型針對(duì)文章的主旨進(jìn)行考查，常見的問法有：某事或某物表達(dá)了作者什么感情?

答題方法：

(1)鳥瞰全文。通讀全文，明確文中所寫的人物、事件、景物，通過對(duì)人物、事件和景物的分析，來探求文章的中心思想。

(2)抓住中心句。中心句往往點(diǎn)明了全文或段落敘述的主要內(nèi)容，抓住了中心句就抓住了內(nèi)容要點(diǎn)。

解題小技巧：

(1)抓帶有明顯感情色彩、心理描寫、品質(zhì)特征的詞句。

(2)抓文中的抒情和議論。

(3)抓主要人物的語(yǔ)言、動(dòng) 作、神情以及心理活動(dòng)描寫，它往往體現(xiàn)了作者的情感傾向。

(4)抓景物描寫。托物言志、借景抒情、以景襯情是較為常用的手法。

題型：本文的主題是什么?或談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的感受。

七、分析人物/事物形象

1. 人物形象分析：這類題型通常時(shí)小說閱讀或者寫人記事類散文�？嫉念}型，常見的問法有試分析XX這一人物形象，這類題型主要讓我們概括或評(píng)價(jià)人物的思想性格。

解題思路：

(1)從人物描寫的五種方法：(肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài))入手。

(2)從他人對(duì)于該人物的評(píng)價(jià)以及與他人之間的關(guān)系等側(cè)面描寫入手：簡(jiǎn)要地說，就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。有些作品除了中心人物之外，還有其他人物。分析時(shí)我們既要抓住中心人物，又要分析人物與人物之間的關(guān)系。

(3)從關(guān)于該人物的主要情節(jié)入手：典型事例往往從不同側(cè)面反映出人物的性格特點(diǎn)。

(4)從人物的身份、地位入手：分析人物形象時(shí)注意結(jié)合其身份或者地位。比如父親的身份，那他可能是一位教子有方、愛護(hù)孩子的人，一線工人的職業(yè)身份，那他可能是一位愛崗敬業(yè)、工作嫻熟的形象。

示例：文中題目的農(nóng)民是一個(gè)怎樣的父親形象?

答案：農(nóng)民(職業(yè))是一個(gè)勤勞樸素、寬厚友善、知錯(cuò)就改、有責(zé)任心的父親。

2. 事物形象分析

該類題型主要是概括事物的特點(diǎn)。

答題思路：

(1)找出描寫事物形態(tài)、聲音、色彩、氣味等的語(yǔ)句，明了事物的外在特征。

(2)分析描繪事物時(shí)所用的技法，如象征、聯(lián)想和想像以及常用的修辭手法，把握事物的內(nèi)在神韻。

答題技巧：

1.通讀全文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括古藤的特點(diǎn)。

外在特點(diǎn)：外形彎曲、枯老，是一棵獨(dú)立的藤( 答對(duì)其中兩點(diǎn)給滿分)。

內(nèi)在特點(diǎn)：堅(jiān)毅，不屈，頑強(qiáng)(答對(duì)三點(diǎn)任意一點(diǎn)1分)倔強(qiáng)，孤獨(dú)(答對(duì)兩點(diǎn)任意一點(diǎn)1分)。

八、拓展開放探究題

題型1：探究選文和鏈接的材料，得出結(jié)論。

答題技巧：

(1)比較選文與所給材料的共同點(diǎn)，提取共同的信息;

(2)比較選文與所給材料的不同點(diǎn)，從不同的角度去提取不同信息。

題型2：結(jié)合全文、生活實(shí)際、個(gè)人經(jīng)歷闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解與感悟。

答題技巧：緊扣文本，把握住作者的寫作意圖，使用第一人稱，從文中選擇自己感受最深的一點(diǎn)回答，做到觀點(diǎn)鮮明，言之有理，言之有序。

1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答

2.聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況，引發(fā)感悟

3.遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩(shī)文、名言警句;恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比比喻排比等修辭;運(yùn)用成語(yǔ)。

4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。

答題格式：感悟+文中事例或現(xiàn)象(生活實(shí)際、個(gè)人經(jīng)歷)

例：許多人認(rèn)為“成長(zhǎng)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程”，可作者說“成長(zhǎng)，有時(shí)只是瞬間的事”。對(duì)此，你有何看法?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和你的成長(zhǎng)感悟談?wù)劇?4分)

這類題型的答案要求與評(píng)分如下：

觀點(diǎn)明確，結(jié)合文本，2分;生活感悟，1分;表達(dá)，1分。

例1：我贊成作者的觀點(diǎn)。雖然，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)，但有時(shí)，成長(zhǎng)只是瞬間的事。如文中的“我”，因?yàn)槊佬g(shù)課上得到老師的贊許，因?yàn)槔蠋煾挥懈腥玖Φ闹v解，從此由一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差，內(nèi)心自卑的孩子變成一個(gè)擁有自信，克服惰怠，努力追求理想并學(xué)有所成的人。在我的成長(zhǎng)歷程中，我也曾因一次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)而重拾信心，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我瞬間長(zhǎng)大了。

例2：我不贊成作者的觀點(diǎn)。雖然某一次經(jīng)歷可能會(huì)改變我們的人生態(tài)度，但真正的成長(zhǎng)是在一次次的自我認(rèn)識(shí)與自我肯定中完成的，所以我認(rèn)為成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。文中的“我”雖在經(jīng)歷一次難忘的美術(shù)課后瞬間成長(zhǎng)起來，但在后來很長(zhǎng)的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語(yǔ)言表達(dá)能力差，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎(jiǎng)。若從其他角度作答，只要言之有據(jù)、言之成理，亦可酌情給分。

題型3：結(jié)合選文提供的語(yǔ)境，大膽想像，給選文補(bǔ)白。

答題技巧：補(bǔ)寫要符合當(dāng)時(shí)的情境，符合人物的性格，想像要合乎情理，表述的語(yǔ)言要順暢、簡(jiǎn)潔、有層次。

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