七年級上冊期末必考名著練習(xí)：《二十四孝圖》

　　中考網(wǎng)整理了關(guān)于七年級上冊期末必考名著練習(xí)：《二十四孝圖》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　1、《二十四孝圖》從當(dāng)時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，重點(diǎn)針對“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童可憐。

　　2、《二十四孝圖》對當(dāng)時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。

　　3、《二十四孝圖》中魯迅為什么得到二十四孝圖后即高興又掃興

　　答：因為“下圖上說，鬼少人多，又為我一人獨(dú)有”，所以很高興；可是那上邊宣揚(yáng)的是封建的倫理道德，讓他“知道孝有如此之難，對于先前癡心妄想，想作孝子的計劃，完全絕望了”這使他掃興。

　　4、魯迅先生為什么說童年時請人講了《二十四孝圖》中的二十四個故事后，“才知道‘孝’有如此之難，對于先前癡心妄想，想作孝子的計劃，完全絕望了

　　答：因為二十四孝中有些故事實在荒謬。比如“哭竹生筍”，“怕我的精誠未必會這樣感動天地。但是哭不出筍來,還不過拋臉而已。”二十四孝中有些好學(xué)，有些實在難學(xué)或者說不能去學(xué)。

　　5、魯迅的《二十四孝圖》是不是反對孝道的文章

　　答：魯迅的《二十四孝圖》并非反對孝道,只是對古代某些迂腐文人對孝道無賴解釋的撥亂反正。

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