八年級(jí)語文上冊期末復(fù)習(xí)：《古詩詞鑒賞》練習(xí)及解析8

　　中考網(wǎng)整理了關(guān)于八年級(jí)語文上冊期末復(fù)習(xí)：《古詩詞鑒賞》練習(xí)及解析8，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　《贈(zèng)從弟》

　　劉楨

　　亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。

　　風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！

　　冰霜正慘凄，終歲常端正。

　　豈不罹凝寒，松柏有本性！

　　1．這首詩的主旨是什么？

　　這首詩通篇以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不凋；表現(xiàn)自己對高風(fēng)亮節(jié)的贊美和追求，對從弟的勸勉之意不言而喻。

　　2．展開聯(lián)想與想象，描繪首聯(lián)中松樹的形象。

　　高高的山上，蒼翠的青松傲然挺立，迎著山谷中瑟瑟的寒風(fēng)，毫不動(dòng)搖。

　　3.詩中“一何盛”“一何勁”分別寫出了“風(fēng)”和“松”的什么特點(diǎn)？

　　“一何盛”突出了風(fēng)之大，“一何勁”突出了松柏的雄健挺拔（堅(jiān)韌）。

　　4.全詩主要運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了作者怎樣的情懷？

　　象征手法。全詩借松柏挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，自喻高潔、堅(jiān)貞的情懷，在自勉中也勉勵(lì)堂弟做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。

　　5.三、四兩句詩中的兩個(gè)一何,表達(dá)上各有什么不同？

　　第一個(gè)一何突出谷中風(fēng)的迅疾兇猛，第二個(gè)一何突出青松的雄健挺拔（意近即可）

　　6.詩人如此描繪松樹的形象，結(jié)合詩題，說說作者寫作的用意。（3分）

　　詩人以松柏托物言志，（1分）勉勵(lì)他的堂弟要堅(jiān)貞自守，不因外力壓迫而改變，即使處于亂世也要有一種堅(jiān)定的人格追求。（2分）

　　7.這是一首詠物詩，詩歌標(biāo)題是《贈(zèng)從弟》而內(nèi)容卻寫松，請你簡要分析作者的用意何在。（3分）

　　塑造了一個(gè)雄健挺拔、挺立風(fēng)中而不倒，端正、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋(1分)，本性高潔、內(nèi)心堅(jiān)勁的松柏形象(1分)。作者借松樹的高潔來自勉，并借以勉勵(lì)從弟堅(jiān)貞自守，不因外力壓迫而改變本性。(2分)。

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