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由線段和差想到的輔助線 口訣： 線段和差及倍半，延長縮短可試驗(yàn)。線段和差不等式，移到同一三角去。 遇到求證一條線段等于另兩條線段之和時(shí)，一般方法是截長補(bǔ)短法： 1、截長：在長線段中截取一段等于另兩條中的一
2016-10-31
由角平分線想到的輔助線 口訣： 圖中有角平分線，可向兩邊作垂線。也可將圖對(duì)折看，對(duì)稱以后關(guān)系現(xiàn)。角平分線平行線，等腰三角形來添。角平分線加垂線，三線合一試試看。 角平分線具有兩條性質(zhì)：a、對(duì)稱性；b、角平
2016-10-31
巧求三角形中線段的比值
2016-10-31
三角形中作輔助線的常用方法舉例
2016-10-31
作輔助線的方法 一：中點(diǎn)、中位線，延線，平行線。 如遇條件中有中點(diǎn)，中線、中位線等，那么過中點(diǎn)，延長中線或中位線作輔助線，使延長的某一段等于中線或中位線；另一種輔助線是過中點(diǎn)作已知邊或線段的平行線，以
2016-10-31
基本圖形的輔助線的畫法 1.三角形問題添加輔助線方法 方法1：有關(guān)三角形中線的題目，常將中線加倍。含有中點(diǎn)的題目，常常利用三角形的中位線，通過這種方法，把要證的結(jié)論恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移，很容易地解決了問題。 方法2：
2016-10-31
添輔助線有二種情況： 1按定義添輔助線： 如證明二直線垂直可延長使它們,相交后證交角為90 ；證線段倍半關(guān)系可倍線段取中點(diǎn)或半線段加倍；證角的倍半關(guān)系也可類似添輔助線。 2按基本圖形添輔助線： 每個(gè)幾何定理都
2016-10-31
解幾何題時(shí)如何畫輔助線? ①見中點(diǎn)引中位線，見中線延長一倍 在幾何題中，如果給出中點(diǎn)或中線，可以考慮過中點(diǎn)作中位線或把中線延長一倍來解決相關(guān)問題。 ②在比例線段證明中，常作平行線。 作平行線時(shí)往往是保留結(jié)
2016-10-31
初中幾何輔助線
2016-10-31
在初中數(shù)學(xué)幾何學(xué)習(xí)中，如何添加輔助線是許多同學(xué)感到頭疼的問題，許多同學(xué)常因輔助線的添加方法不當(dāng)，造成解題困難。以下是常見的輔助線作法編成了一些 順口溜 歌訣。 人人都說幾何難，難就難在輔助線。輔助線，如
2016-06-20
中考數(shù)學(xué)解析幾何詳解
2016-06-20
圖文結(jié)合是中學(xué)幾何課程的的重要特點(diǎn)之一，學(xué)生能否準(zhǔn)確理解幾何概念，正確進(jìn)行推理，很大程度在于能否正確分析和使用圖形。培養(yǎng)分析使用幾何圖形的能力，將是學(xué)習(xí)幾何形成良好的邏輯思維能力、空間想象能力的重要
2016-06-20
中考數(shù)學(xué)必須掌握的幾何語言
2016-06-20
數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要表現(xiàn)，如何在幾何課中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力是需要認(rèn)真探索的。幾何的學(xué)習(xí)和研究時(shí)時(shí)刻刻在概念、判斷、推理過程中運(yùn)動(dòng)著，而概念、判斷、推理是邏輯思維的基本形式，其它知識(shí)內(nèi)容，
2016-06-20
1。同角（或等角）的余角相等。 2。對(duì)頂角相等。 3。三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角之和。 4。在同一平面內(nèi)垂直于同一條直線的兩條直線是平行線。 5。同位角相等，兩直線平行。 6。等腰三角形的頂角平分
2016-06-20
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