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許多父母來信咨詢，自己的孩子在某個(gè)學(xué)科上不擅長(zhǎng)或缺乏興趣，為了孩子的成長(zhǎng)，他們也給孩子想過各種方法，參加各種培訓(xùn)班，給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，聘請(qǐng)家教等，結(jié)果卻都不怎么理想。其實(shí)這些父母的教育行為都忽視了一個(gè)
2015-12-21
每個(gè)父母都盼望成為孩子的避風(fēng)港，替孩子解決問題，也一同分享生活。但是隨著孩子長(zhǎng)大，出現(xiàn)許多 省話一哥 �？赡苊鎸�(duì)同學(xué)會(huì)滔滔不絕，但是一回到家，問到學(xué)校近況，經(jīng)常一句 還好 便結(jié)束了，令父母非常挫折。 其實(shí)
2015-12-21
民間流傳至今的諺語(yǔ) 三歲看大，七歲看老 ，朽認(rèn)為可以說是古代心理學(xué)的一個(gè)經(jīng)典范例。國(guó)外也有心理學(xué)家印證了這句話，意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利說： 人生的頭三年勝過以后發(fā)展的各個(gè)階段，勝過3歲直到死亡的總和。
2015-12-21
教育心理學(xué)認(rèn)為，如果把孩子學(xué)習(xí)時(shí)接收到的全部信息看作是100%，其中有80%的信息源自于視覺學(xué)習(xí)，15%源自于聽覺，而其他各項(xiàng)的總和僅為5%。由此可見，視覺在兒童發(fā)展中發(fā)揮著相當(dāng)大的作用。視覺可以協(xié)助孩子更好地
2015-12-21
我曾聽到一些事業(yè)有成，但學(xué)歷不盡理想，或小時(shí)候不大認(rèn)真念書的人說： 念書有什么用？成績(jī)一點(diǎn)也不重要，看我不是好好的。 我不贊成這種說法。 女兒被7所世界名校爭(zhēng)相錄取的媽媽，這樣看待孩子的成績(jī)！ 的確，成績(jī)
2015-12-21
1．在孩子取得成績(jī)時(shí)： 孩子經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績(jī)，此時(shí)定會(huì)處于興奮的狀態(tài)，家長(zhǎng)一方面要對(duì)他的成績(jī)給予積極的肯定，另一方面也要提出更高的要求和具體的任務(wù)，由于孩子此時(shí)心情舒暢，一般比較容易接
2015-12-21
前段時(shí)間臺(tái)灣著名散文家林清玄提出：孩子在學(xué)校考7至17名，將來更可能成功。他認(rèn)為現(xiàn)在世界精英都不是當(dāng)年的尖子生，他們?cè)诎嗉?jí)的排名是第七名到第十七名。原因就是這些孩子人際關(guān)系更好，可以和第一名做朋友，也可
2015-12-21
相關(guān)調(diào)查顯示，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，青少年已經(jīng)成為使用網(wǎng)絡(luò)的主體人群，而與之相伴的是因?yàn)楹⒆由暇W(wǎng)而產(chǎn)生的問題逐年增多，親子之間的關(guān)系也面臨著許多新的問題。孫宏艷認(rèn)為，家長(zhǎng)不能像十幾年前一樣，用拔網(wǎng)線的
2015-12-21
現(xiàn)代社會(huì)里，引起我們關(guān)注的，是哈佛女孩，劍橋男孩，是高考狀元，是小神童。?但是這些好孩子是如何養(yǎng)成的呢？在家庭教育的過程中又會(huì)有什么樣的困惑，一起來看看吧！ 我們經(jīng)常會(huì)說：現(xiàn)在的孩子很聰明，什么都知道;
2015-12-21
窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女 這句話的內(nèi)涵是：窮養(yǎng)兒子，是對(duì)男孩一生的投資，重在培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的意志、品格和責(zé)任感，讓他變得能吃苦、獨(dú)立、不怕挫折，做一個(gè)頂天立地、有志氣的人;富養(yǎng)女兒，是一種文化修養(yǎng)的投資，需要塑造良
2015-12-21
進(jìn)入初高中階段的孩子，孩子常常自我彷徨。家長(zhǎng)也好像無法管教。領(lǐng)信教育為各位家長(zhǎng)匯總了中學(xué)生常見的十大心理矛盾，供各位參考。 第一，美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)的矛盾 幾乎每個(gè)中學(xué)生都有美好的愿望，對(duì)未來充
2015-12-21
家長(zhǎng)們都希望孩子將來是成功人士，但可能沒有多少家長(zhǎng)知道，成功人士有一個(gè)共同的特質(zhì)，那就是 輸?shù)闷?，而現(xiàn)在的教育理念往往給孩子灌輸?shù)膮s是 不能輸 的理念。其實(shí)，比起輸贏，更重要的是要培養(yǎng)孩子擁有強(qiáng)大的內(nèi)
2015-12-21
之所以有感觸，是想起了兒子小學(xué)的語(yǔ)文老師 謝老師。兒子在班里語(yǔ)文成績(jī)并不突出，不算很調(diào)皮，但也不省心，就這么晃著。不明白兒子與老師發(fā)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)，謝老師對(duì)兒子贊不絕口，認(rèn)為他博學(xué)多才,聰明可愛.....
2015-12-21
魯?shù)婪虻吕卓怂拐f過： 一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆樱且粋�(gè)喪失信心的孩子。 德雷克斯發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們喪失信心時(shí)，他們會(huì)為自己選擇四個(gè)不恰當(dāng)或者錯(cuò)誤的目的，從而達(dá)到獲得自己想要的歸屬感和價(jià)值感的目的。 一、存在錯(cuò)誤觀
2015-12-21
自古以來，中國(guó)的家庭教育就備受爭(zhēng)議。成功的家庭教育無疑能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，但是中國(guó)家庭教育的三大悲哀卻始終存在于普遍的家庭。 悲哀一：為何教孩子學(xué) 乖 目前，我國(guó)的家庭教育存在著一個(gè)很大的誤區(qū) 教孩子學(xué)
2015-12-21
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