七年級(jí)語(yǔ)文“部編版”教材第四課教案：《秋天的懷念》(2)

　�。ǘ�）整體把握文章內(nèi)容。

　　本文的課題是“秋天的懷念”，所謂“懷念”，就是對(duì)過(guò)去美好的人、事、物的想念。在本文中，作者懷念了哪些事？（學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)回答，老師提示并歸納總結(jié)）

　　提示：作者所懷念的事，不僅包括自己當(dāng)時(shí)的情況，也有自己當(dāng)時(shí)不知道的母親的情況，這些都應(yīng)當(dāng)包括進(jìn)去。

　　總結(jié)：我癱瘓后，脾氣暴躁，母親要推我去看花，我拒絕了。母親此時(shí)肝疼得整晚睡不了覺(jué)。我勉強(qiáng)答應(yīng)去看花，母親很高興。母親在那天大口吐著鮮血，與我永訣。

　　由此全文可以分為兩大段：

　　一、（1-5）對(duì)過(guò)去的懷念。

　　二、（6）對(duì)現(xiàn)在的描寫。

　�。ㄈ�）品讀課文，體會(huì)母親的痛苦與執(zhí)著的愛(ài)。

　　顯而易見(jiàn)，對(duì)過(guò)去的懷念是全文的主體，而作者懷念的就是母親。此刻母親承受著雙重痛苦，一重痛苦源于病痛的折磨，另一重痛苦源于什么？（兒子因?yàn)殡p腿殘疾的痛苦）文中用“暴怒無(wú)常”來(lái)形容？什么是“無(wú)常”？（沒(méi)有規(guī)律）文中如何描寫“我”的“暴怒無(wú)常”？（學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答）面對(duì)兒子的痛苦，母親反反復(fù)復(fù)只重復(fù)了一句話，就是“好好兒活”。她又做出了什么幫助兒子“好好兒活”？在文中找出相關(guān)的語(yǔ)句，并體會(huì)其中蘊(yùn)含的母愛(ài)。

　�。ㄗ宰x課文，劃出相關(guān)語(yǔ)句，將其中最能體現(xiàn)母親心情的詞語(yǔ)圈出來(lái)，體會(huì)這些詞語(yǔ)所表現(xiàn)的母親的心情）

　　提示：

　　劃線

　�、拍赣H就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。……她又悄悄地進(jìn)來(lái)……母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”

　　“悄悄地”反復(fù)出現(xiàn)說(shuō)明什么？（母親知道“我”的痛苦，讓“我”一個(gè)人發(fā)泄一下痛苦）為什么她又要“偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”？（怕“我”做傻事）為什么她又會(huì)如此激烈地“撲過(guò)來(lái)”？（發(fā)現(xiàn)兒子沒(méi)了活下去的勇氣，忍不住內(nèi)心的悲痛）但即使在這時(shí)，她也不愿用自己的痛苦來(lái)刺激兒子，依然“忍住哭聲”勸他，這個(gè)“忍”字中間蘊(yùn)含了什么情感？（痛苦與堅(jiān)強(qiáng)）

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