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前后牽連 例:當(dāng)學(xué)校宣布把照顧孤寡老人李奶奶的任務(wù)交給我們時(shí),我們大家有既光榮又愉快的感覺(jué)是頗難形容的。 這個(gè) 既光榮又愉快的感覺(jué) 是前一句的結(jié)尾,又是后一句的開(kāi)頭,牽連在一起造成了雜糅,可以說(shuō) 我們大家
2016-12-30
兩種說(shuō)法混雜 例:客房?jī)?nèi)均設(shè)有閉路電視、國(guó)際國(guó)內(nèi)直撥電話、音響、房間酒吧等應(yīng)有盡有。 該句把兩種句式拼在一起造成雜糅。一種是 客房?jī)?nèi)均設(shè)有 房間酒吧等 ,另一種是 客房?jī)?nèi)閉路電視 應(yīng)有盡有 ,兩種句式應(yīng)只保
2016-12-30
前后失衡,缺乏照應(yīng) 例:越來(lái)越多的農(nóng)村干部認(rèn)識(shí)到,交通是否方便,是招商引資一個(gè)重要條件。 招商引資的重要條件 是 交通方便 而不是 交通是否方便 ,這就是典型的兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤,前后失衡。 例:一個(gè)人能否約
2016-12-30
否定不當(dāng) 例:為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。 防止 不再 發(fā)生,雙重否定等于肯定,成了必須要讓交通事故發(fā)生的意思。多重否定使用時(shí)其實(shí)很容易犯這個(gè)錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)注意。 例:難道
2016-12-30
主客倒置 例:我們對(duì)于 比較文學(xué) 是個(gè)陌生的概念,讀讀錢(qián)鐘書(shū)的《談中國(guó)詩(shī)》或許能引你走出陌生的境地。 不是我們對(duì)于比較文學(xué)陌生,而是比較文學(xué)對(duì)于我們陌生。 例:法院日前審理了一起因一句臟話引起的賠償案,大
2016-12-30
概念誤用 例:農(nóng)場(chǎng)決定提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量。 棉花 這個(gè)概念本身就包含在 經(jīng)濟(jì)作物 的概念里面,是從屬關(guān)系,兩者不能并列。 例:出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年工人、老工人和婦女。 青年工人 和
2016-12-30
前后矛盾 例:他的父親仍然健在,享年83歲,精神尚佳。 享年 是指死者一共活的歲數(shù),而第一句說(shuō) 他的父親仍然健在 。這兩個(gè)概念顯然矛盾了。 例:去年美國(guó)《福布斯》雜志把你排為國(guó)內(nèi)第二首富,你覺(jué)得準(zhǔn)確嗎? 既
2016-12-30
強(qiáng)加因果 例:因?yàn)榻裉焓侵苣,語(yǔ)文老師們還是來(lái)到了單位工作。/我廠今年重視了產(chǎn)品數(shù)量,所以產(chǎn)品質(zhì)量下降了。 所謂的強(qiáng)加因果,就是兩件事情本來(lái)沒(méi)有必然的因果聯(lián)系,卻硬是加上了表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。 語(yǔ)文老
2016-12-30
其他多余 例:從那以后,這個(gè)原本平靜的家里,不時(shí)發(fā)生使人不安的怪事出來(lái)。 句中的 發(fā)生 就有 出來(lái) 的意思,再加 出來(lái) 就多余了,形成了補(bǔ)語(yǔ)贅余的問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)刪掉 出來(lái) 。 例:《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者
2016-12-30
狀語(yǔ)多余 例:在使用電器的時(shí)候,如果一旦出現(xiàn)漏電現(xiàn)象,應(yīng)該立即切斷電源。 如果 和 一旦 都是表示假設(shè),沒(méi)有必要都用,刪去任意一個(gè)即可。 例:高校貧困生問(wèn)題短時(shí)間內(nèi)不可能很快得到解決。 短時(shí)間內(nèi) 就是 很快
2016-12-30
定語(yǔ)多余 例:你去勸勸她,讓她別把過(guò)去的往事放在心上。 往事 的 往 就是 過(guò)去 的意思, 過(guò)去的往事 ,顯然說(shuō)重復(fù)了,可以說(shuō) 別把往事放在心上 ,或者 別把過(guò)去的事情放在心上 。 例:昨天是交作文截止日期的最后
2016-12-30
賓語(yǔ)有多余成分 例:只有密切接觸社會(huì),聯(lián)系群眾,才能對(duì)國(guó)家安危和人民憂樂(lè)提出具有真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)。 真知灼見(jiàn) 的 見(jiàn) 就是意見(jiàn)的意思,這里直接說(shuō) 提出真知灼見(jiàn) 就行了,沒(méi)必要加 的意見(jiàn) 。 例:語(yǔ)文老師們?nèi)ハ闵?/p>
2016-12-30
謂語(yǔ)有多余成分 例:這位老教授的學(xué)術(shù)造詣在國(guó)內(nèi)可以堪稱(chēng)一流。 堪 的意思就是可以、能夠,再說(shuō)一個(gè) 可以 ,說(shuō)重了?梢愿某 在國(guó)內(nèi)堪稱(chēng)一流 或者 在國(guó)內(nèi)可以稱(chēng)得上一流 。 例:期待你凱旋歸來(lái)。 凱旋 的 旋 已
2016-12-30
主語(yǔ)有多余成分 例:全場(chǎng)座位座無(wú)虛席,教授的報(bào)告贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。 座無(wú)虛席 的 座 已經(jīng)是 座位 的意思了,沒(méi)有必要再說(shuō)一次 座位 。 例:我這次沒(méi)考好的原因,是因?yàn)闆](méi)按超帥的要求認(rèn)真審題。 原因 和
2016-12-30
缺介詞 例:周日,嘉成老師跟他關(guān)系最好的宏濤老師去逛街了。 乍看之下好像沒(méi)什么問(wèn)題,分析一下句子成分會(huì)發(fā)現(xiàn) 跟他關(guān)系最好的 是修飾 宏濤老師 的定語(yǔ)成分,而這里想表達(dá)的是 嘉成老師和宏濤老師 去逛街了。若要
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