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初中階段應掌握的病句類型第一部分：單句中的病句類型舉例：搭配不當（一）舉例： 5、各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲。病因：修飾語和中心詞搭配不當。修飾語一支和中心詞歌聲不能搭配。應將歌

2016-05-12

初中階段應掌握的病句類型第一部分：單句中的病句類型舉例：搭配不當（一）舉例： 3、《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。病因：動詞塑造和賓語不能搭配�？梢哉f 塑

2016-05-12

初中階段應掌握的病句類型第一部分：單句中的病句類型舉例：搭配不當（一）舉例： 1、共產(chǎn)黨員羅霄同志的一生，代表了我們老一輩無產(chǎn)階級革命家的崇高的革命品質(zhì)。病因：主語和謂語搭配不當。這句話的主干是一

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初中階段應掌握的病句類型第一部分：單句中的病句類型舉例：一、成分殘缺（句子的結構不完整）練習試試看： 7、他的一生是艱苦奮斗，這實現(xiàn)社會主義共產(chǎn)主義的崇高理想。 8、人們經(jīng)常參加體育鍛煉，能提高疾病

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初中階段應掌握的病句類型第一部分：單句中的病句類型舉例：一、成分殘缺（句子的結構不完整）練習試試看： 1、從小王明確了參軍目的以后，就主動地苦練殺敵本領。 2、看了電影《陳毅市長》，使我受到深刻教育

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初中階段應掌握的病句類型第一部分：單句中的病句類型舉例：一、成分殘缺（句子的結構不完整）（一）舉例： 1、我有一個女孩，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮一些。病因：缺主語。造成了歧義。應

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中考語文考點訓練：語病題積累營養(yǎng)粥明確語病的類型 5.表意不明。往往是由于句子有歧義造成的。例：①丁老師才到我校，許多老師還不認識。（到底是誰不認識誰？不明確） ②美國對伊拉克的進攻是早有準備的。（

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中考語文考點訓練：語病題積累營養(yǎng)粥明確語病的類型 3.成分殘缺（或贅余）。常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語等。例：①從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。（缺主語，去掉從中） ②學校里出現(xiàn)了空

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中考語文考點訓練：語病題積累營養(yǎng)粥明確語病的類型 1.語序不當。即組成句子的各個成分的排列次序出了問題，從而導致表意不明、不合事理或產(chǎn)生歧義。例：①我們一定要發(fā)揚和繼承古代先賢留下來的光輝思想。（

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中考語文考點訓練：語病題新題料理間 7.某中學學生會下發(fā)通知，布置社區(qū)服務活動事宜。請根據(jù)提示，找出其中存在語病的地方并修改。 ①尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，②社區(qū)服務的重要目的是使我們服務社會、增

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中考語文考點訓練：語病題新題料理間 5．下面句子有語病的一項是（） A.為了紀念建黨90周年，全國上下掀起了高唱紅歌的熱潮。 B.童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。 C.今年以來，全國

2016-05-12

中考語文考點訓練：語病題新題料理間 2．下面句子沒有語病的一項是（） A.各級政府積極采取措施，加強校園安保工作，防止校園安全事故不再發(fā)生。 B.每當站在祖國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的感慨。 C.學習成績的提高

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中考語文考點訓練：語病題新題料理間 1.修改下列病句。（1）在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源進一步加強。（2）在上海世博會中國館的設計和制造上，充分體現(xiàn)了設計者和匠師們非凡的智慧。（3）保護并了解我們的

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中考語文考點訓練：語病題閱讀進補湯 6.具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能否取得好成績的重要條件。文浩：具備良好的心理素質(zhì) 是我們中考能取得好成績的重要條件。否字一放，前后就不對應了。 7.中國長城

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中考語文考點訓練：語病題閱讀進補湯 4．班主任的一席話深深地打動了小明的心，久久不能平靜下來。文浩：暗換主語，結構混亂。久久不能平靜的主語應是小明，這是毋庸置疑的。遵循簡潔、明了的原則，我認為

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