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第三單元 27、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。 藻類植物：大都生活在水中，能進(jìn)行光合作用，無根、莖、葉的分化。 常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。 苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，一般具莖、
2019-04-17
大腦疲勞了，應(yīng)該有充分的休息，以利于功能的恢復(fù)，提高工作效率。積極的休息是用一種活動替換另一種活動。例如學(xué)習(xí)之后，進(jìn)行下棋、唱歌或進(jìn)行體育運(yùn)動(如早操、課間操等)和體力勞動，都可以使大腦皮層各部分得到
2019-04-17
第四單元 39說明人類起源于森林古猿 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。 40男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能(書P9) 睪丸是男性產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的生殖器官。 卵巢是女性產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素的生殖器
2019-04-17
教學(xué)目標(biāo) 1。理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn);了解蛔蟲感染人體的途徑、對人體的危害，以及預(yù)防感染的方法;掌握線形動物門的主要特征。 2。通過比較蛔蟲和豬肉絳蟲對寄生生活適應(yīng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考
2019-04-17
一、授課思路方法反射活動不是人類特有的神經(jīng)活動方式。因此教材在介紹反射現(xiàn)象時也例舉了一些動物的反射活動。由于反射活動的過程及反射弧的結(jié)構(gòu)比較抽象，而反射活動本身又是可見的。因此在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生
2019-04-17
1.教學(xué)的重點(diǎn)：月球、地月系、太陽、太陽系的概念。 2.教學(xué)的難點(diǎn)：月球的運(yùn)動、對地球的影響;太陽系的成員及太陽對地球的影響。 三、教學(xué)準(zhǔn)備1.地月運(yùn)動和太陽運(yùn)動的掛圖、投影片或教學(xué)錄像。2.月球考察的照片。四
2019-04-17
一、授課思路與方法根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。二、課時安排本節(jié)共安排一課時教案實(shí)例 一、教學(xué)目標(biāo)(一)認(rèn)知
2019-04-17
教學(xué)目標(biāo) 1。了解不同生活環(huán)境中的鳥類的不同形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而理解鳥類的多樣性。 2。了解鳥類在人類生活中的重要作用，了解本地區(qū)當(dāng)前鳥類資源的現(xiàn)狀，從而能夠自覺地保護(hù)鳥類。 3。學(xué)習(xí)觀察鳥類，保護(hù)鳥類的方
2019-04-17
近來在我國不少地方暴發(fā)大規(guī)模柑蛆，外表看似好好，沒有什么異樣的橘子，一個一個撕開橘子瓣，緋紅的橘肉中立即就能看到米粒長的白色蛆蟲爬了出來 柑桔大實(shí)蠅俗稱 柑蛆 ，被害果稱 蛆果 、 蛆柑 ，是國際國內(nèi)植物
2019-04-17
39說明人類起源于森林古猿 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。 40男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能(書P9) 睪丸是男性產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的生殖器官。 卵巢是女性產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素的生殖器官。 41青
2019-04-17
一、設(shè)計思路 教學(xué) 方法 設(shè)計 1．為了使教學(xué)更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把自然界中的現(xiàn)象再現(xiàn)到學(xué)生的眼前，特采用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)。 2．為了實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)，便于讓老師捕捉學(xué)生面對問題時的真實(shí)想法。采用師生
2019-04-17
1.人體大腦皮層的總面積約為( )。 A.2200平方米 B.2200平方毫米 C.2200平方厘米 D.220平方米 2.大腦皮層上的溝和回增加了大腦的( ) A.腦容量 B.傳導(dǎo)沖動的速度 C.體積 D.皮層面積和神經(jīng)元數(shù)量 3.某人身體左側(cè)癱瘓，
2019-04-17
第五單元 61. 水生動物適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)： 魚所以能夠在水中生活，有兩個特點(diǎn)至關(guān)重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰓在水中呼吸。 62. 哺乳動物的主要特征： 體表被毛;牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化
2019-04-17
1、下列關(guān)于腦灰質(zhì)分布的敘述，哪項(xiàng)是正確的?( ) A.集中在腦的深部 B.集中腦的表層 C.均勻分散于腦的各部 D.在腦的不同部分，分布不同 解析:大腦和小腦的灰質(zhì)分布在大腦和小腦的表層，腦干的灰質(zhì)和白質(zhì)的分布不規(guī)則
2019-04-17
1.生態(tài)學(xué)研究的內(nèi)容有哪些? 答案：研究生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。 2.什么是生態(tài)因素?有何功能?如何分類? 答案：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素，叫做生態(tài)因素�？捎绊懮锏男螒B(tài)、
2019-04-17
學(xué)下冊中，有一節(jié)是《兩棲動物的生殖和發(fā)育》。教材中提到，青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等都是兩棲動物。去年教新課時，我利用多媒體，配合多種圖片和視頻，詳細(xì)介紹了這類動物的生殖和發(fā)育。但遺憾的是，農(nóng)村學(xué)生未見
2019-04-17
活動目的 1．通過本活動進(jìn)一步使學(xué)生了解環(huán)境因素對生物生活的影響。 2. 通過本活動使學(xué)生了解光、土壤潮濕度等非生物因素對生物生活的影響。 3．培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題的能力及對問題進(jìn)一步探究的能力。 4．
2019-04-17
一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1． 認(rèn)識到變異是生物界中普遍存在的現(xiàn)象； 2． 探究遺傳物質(zhì)在親子代之間傳遞過程中發(fā)生的變化； 能力目標(biāo) 通過模擬游戲能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出其中規(guī)律； 情感目標(biāo) 讓學(xué)生意識到我們可以
2019-04-17
一、情景創(chuàng)設(shè) 師：（組織教學(xué)）偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過： 提出一個問題比解決一個問題更重要 。下面我們重溫一部家喻戶曉的小品《超生游擊隊(duì)》，請同學(xué)認(rèn)真觀看，邊看邊注意思考,看看誰能提出一些值得探究的的
2019-04-17
教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： （1）知道基因主要分布在細(xì)胞核內(nèi)的染色體上 （2）了解染色體、DNA和基因之間的關(guān)系；描述生殖過程中染色體的變化；（3）明確基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。 （4）理解基因的傳遞規(guī)律
2019-04-17
設(shè)計思路： 1.依據(jù)課標(biāo)，吃透教材，確立目標(biāo) 人的性別遺傳 是在前三節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從染色體入手，解釋學(xué)生關(guān)注的人類性別差異問題，讓學(xué)生理解生男生女機(jī)會均等的道理，從而消除對性別的神秘感，科學(xué)的看待生男
2019-04-17
教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象;舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別;舉例說出生物的性狀是由基因控制的。 2、過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實(shí)驗(yàn)
2019-04-17
本文是一篇介紹關(guān)于生物通過非自然途徑移遷可能對人類造成危害的知識的事理性說明文。文章從解釋;生物入侵者;這個概念入手，介紹了;生物入侵者;給人類帶來的危害、對生態(tài)環(huán)境的破壞作用、形成;生物入侵者;的原因、
2019-04-17
《生物入侵者》閱讀題 ①當(dāng)你在路邊草地或自家庭院里發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲時，你肯定不會感到驚訝。但在生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家們看來，這或許不是件尋常小事。專家們把這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑到新
2019-04-17
八年級生物上冊期末考試復(fù)習(xí)提綱 一、水中生活的動物 1、目前已知的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環(huán)境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。 2、水生動物最常見的是
2019-04-17
20年 臨近，莘莘學(xué)子們也開始壓力陡增。不少考生會失眠、在壓力面前 焦慮，失去自信 。這些都是 考前恐懼癥 的癥狀。 這些焦慮從何而來?美國心理學(xué)家杜威說過： 家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是孩子以后產(chǎn)生精神和情緒上
2019-04-17
一、整體把握 這篇文章介紹的是關(guān)于生物通過非自然途徑遷移可能對人類造成危害的知識，是一篇事理說明文。 文章開頭，作者假設(shè)一種情景，通過普通人與科學(xué)家的不同反應(yīng)，自然引出話題──生物入侵者，并對什么是;生
2019-04-17
唐氏綜合癥被認(rèn)為是由基因表達(dá)紊亂造成的，所以要了解這種表現(xiàn)型背后的分子機(jī)制，就需要了解攜帶21號染色體的全部或部分 三體 (這種疾病的典型特征)的細(xì)胞和組織中的轉(zhuǎn)錄組差異。 對在21號染色體的 三體 性上有所不
2019-04-17
1.鉤蟲 這種寄生線蟲的生命開始于人體外，它通過受污染的水、水果和蔬菜進(jìn)入人體。鉤蟲幼蟲在人的內(nèi)臟里生長，它們附著在寄主內(nèi)臟壁上，吸寄主的血，有時會讓寄主患上叫做腸蟲病的貧血癥。 癥狀：虛弱、腹痛、惡心
2019-04-17
藻類、苔蘚和蕨類植物 一、蕨類植物的地上部分不是莖,而是它的復(fù)葉;地下部分是地下莖和根. 二、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織,所以植株比較高大. 三、孢子是一種生殖細(xì)胞,孢子
2019-04-17
只有一個細(xì)胞的生物體 一、單細(xì)胞生物：酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲 二、草履蟲 結(jié)構(gòu)：纖毛、表膜、收集管、收縮泡、胞肛、口溝、食物泡、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(大核、小核) 功能：筆記 三、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)
2019-04-17
植物體的結(jié)構(gòu)層次 一、色開花植物的六大器官 1、養(yǎng)器官：根、莖、葉2、生殖器官：花、果實(shí)、種子 二、植物的組織 分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等 以上內(nèi)容就為學(xué)生們介紹到這里了。
2019-04-17
細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 一、生物的由小長大是由于：細(xì)胞的生長和細(xì)胞的分裂 二、細(xì)胞的分裂 1、染色體進(jìn)行復(fù)制 2、細(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核 3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份 4、植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞
2019-04-17
動物體的結(jié)構(gòu)層次 一、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化概念 三、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織. 四、幾種組織按一定的順序排列
2019-04-17
調(diào)查我們身邊的生物 一、 調(diào)查的一般方法 步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報告 二、 生物的分類 按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物 按照生活環(huán)
2019-04-17
觀察動物細(xì)胞 一、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)P47 二、動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 1、細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出 2、細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息 3、細(xì)胞質(zhì)：液態(tài),可以流動
2019-04-17
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