2019中考生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)考前輔導(dǎo)：人體的呼吸

人體的呼吸 1、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道作用： ① C形軟骨保證氣體通暢; ②使進(jìn)入的氣體溫暖(鼻腔毛細(xì)血管)、濕潤(rùn)(粘液)、清潔(鼻毛、纖毛、粘液) ③但呼吸道的處理能力是有限的。 2、肺與外界的氣體交換

2019-04-17   

2019中考生物考試知識(shí)考點(diǎn)：物質(zhì)流和能量流

1、食物鏈和食物網(wǎng)： (1)食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，生物為了獲取能量而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系叫食物鏈。(食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者。) (2)食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)

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2019中考生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)輔導(dǎo)：調(diào)節(jié)機(jī)制

快速調(diào)節(jié)機(jī)制 作用迅速，在血壓突然改變數(shù)秒鐘后就開始作用。 包括 動(dòng)脈壓力感受器反射，即減壓反射﹔ 中樞神經(jīng)系統(tǒng)缺血性升壓反射(通過交感縮血管神經(jīng)的作用)﹔ 化學(xué)感受器引起的反射(血中氧分壓降低或二氧化碳分

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2019中考生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)考前輔導(dǎo)：食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

1、脂肪：一般情況下，脂肪作為備用的能源物質(zhì)，貯存在體內(nèi);肥肉、大豆、花生中含較多的脂肪。 2、維生素：不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不提供能量，含量少，對(duì)人體生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用。 維生素名稱 作用 缺乏癥 食物來

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2019中考生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)考前輔導(dǎo)：觀察植物細(xì)胞

生物繪圖： 1、 圖的大小要適當(dāng)，在紙上的位置要適中，一般略偏左上方，右方和下方留出注字和寫圖名的地方。 2、先用鉛筆輕輕畫出輪廓，再正式畫好。 3、圖中較暗的地方，用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來表示(用細(xì)點(diǎn)的蔬密表示明

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2019中考生物考試六條錦囊

一、考前充分利用時(shí)間，提前進(jìn)入應(yīng)試狀態(tài)。考試是需要狀態(tài)的，這個(gè)狀態(tài)，包括細(xì)心程度，審題力，自信心等，這些都要在考前提前喚醒。要以輕松的狀態(tài)走入考場(chǎng)，調(diào)整好自己的情緒。 二、 要認(rèn)真審題，認(rèn)真答題。審題

2019-04-17   

2019中考生物試題分類匯編-生物的多樣性習(xí)題及答案

生物試題分類匯編-生物的多樣性 1.(2011濱州)生物多樣性面臨威脅的主要原因是 A.人口劇增和經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.偷獵和過度放牧 C.棲息地的喪失D.自然條件的惡化 2.(2011濟(jì)源)右圖是分類等級(jí)示意圖，以下理解正確的是 A.圖中

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2019中考生物植物知識(shí)體系專題復(fù)習(xí)

專題二：植物知識(shí)體系 一、細(xì)胞怎樣構(gòu)成植物體 1、描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次 ﹡植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 組織 器官 植物體。 ﹡綠色開花植物是由根、莖、葉、(前三者為營(yíng)養(yǎng)器官)花、果實(shí)、種子(后三者為生殖器官

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2019年中考生物備考：六招增強(qiáng)自信心

第一、合理安排自己的作息時(shí)間 在 復(fù)習(xí)的階段，最忌諱的就是疲勞戰(zhàn)術(shù)，長(zhǎng)此以往很不利于考生的學(xué)習(xí)效率，適當(dāng)合理安排好作息時(shí)間，有計(jì)劃有步驟地學(xué)習(xí)，既重視學(xué)習(xí)時(shí)間又重視學(xué)習(xí)效率，這樣考生就有一種生物節(jié)奏感

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2019年中考生物復(fù)習(xí)：知識(shí)點(diǎn)記憶口訣

氨基酸分類： 天冬谷，賴精組，苯丙色酪芳香族。詩書半擔(dān)兩岸有，干餅限量一鋪無。 [注]天冬、谷是酸性，賴、精、組是堿性。苯丙、色、酪有苯環(huán)。絲、蘇、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有極性，甘、丙、纈、亮、異亮

2019-04-17   

2019中考生必讀：初中生物重要考點(diǎn)總結(jié)整理

第一單元生物和生物圈 第一章認(rèn)識(shí)生物 第一節(jié)生物的特征 一、生物的特征： 1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、能排泄廢物 4、有應(yīng)激性5、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)6、生長(zhǎng)發(fā)育7、能繁殖8、遺傳變異 二、觀察法P

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：生物會(huì)考模擬試題

一、選擇題(本題共12個(gè)小題，每小題2分，共計(jì)24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的) 1、人們常在田間噴灑一定數(shù)量的性外激素，控制了蛾碟類害蟲的數(shù)量，這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲雌雄個(gè)體間

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：《生態(tài)因素》知識(shí)問答

1.生態(tài)學(xué)研究的內(nèi)容有哪些? 答案：研究生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。 2.什么是生態(tài)因素?有何功能?如何分類? 答案：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素，叫做生態(tài)因素�？捎绊懮�物的形態(tài)、

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：初中生物典型例題(二)

第一章 原生動(dòng)物 一.選擇題 1.瘧疾是由什么引起的( ) A、草履蟲 B、芽抱桿菌 C、瘧原蟲 D、按蚊 2.用吸管從草履蟲培養(yǎng)液中吸取草履蟲的最好部位是( ) A、培養(yǎng)液的表層 B、培養(yǎng)液的下層 C、培養(yǎng)液的中層 D、培養(yǎng)液的

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：生物技術(shù)

一、生活中的生物技術(shù) 1.發(fā)酵技術(shù) (1)乳酸發(fā)酵 ①原理:乳酸菌在無氧和適宜的溫度條件下，將乳糖分解成乳酸 ②應(yīng)用： 制作酸奶， 酸泡菜，酸黃瓜，奶酪 2.食品保存。 (1)原因-------細(xì)菌和真菌分解食品中的有機(jī)物并

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2019年中考生物考試知識(shí)考點(diǎn)：三種血管的結(jié)構(gòu)和功能

血管種類 概念和功能 管壁 靜脈 送血回心 管壁薄，彈性小，管內(nèi)血液流慢 毛細(xì)血管 連通于最少的動(dòng)脈與靜脈之間的血管，血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所 管壁薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血液流速最慢動(dòng)脈 送血離心 管

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：第三單元

27、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。 藻類植物：大都生活在水中，能進(jìn)行光合作用，無根、莖、葉的分化。 常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。 苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，一般具莖、葉，根為假

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2019中考生物基礎(chǔ)知識(shí)講解：兩類特殊的免疫反應(yīng)

在人或動(dòng)物受到外源抗原的刺激后，B淋巴細(xì)胞分化出效應(yīng)B細(xì)胞合成并分泌抗體，與相應(yīng)抗原發(fā)生抗原抗體復(fù)合反應(yīng)(即體液免疫反應(yīng))形成抗原抗體復(fù)合物，經(jīng)吞噬細(xì)胞吞噬與清除，消除外源抗原對(duì)機(jī)體的危害，維持機(jī)體健康

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2019年度中考生物考試必備知識(shí)點(diǎn)1-24條

學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過程，教育朽為大家整理了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，以供大家參考。 2019年度中考生物考試必備知識(shí)點(diǎn)1-24（總95條） 1、 目前己知的動(dòng)物大約有150萬種，這些動(dòng)物可以分為兩大類：一類是脊椎動(dòng)物，它們的體

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2019細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)

初中生物細(xì)胞 知識(shí)點(diǎn) 動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)： 圖為動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì). 動(dòng)物細(xì)胞組成結(jié)構(gòu)的功能： ①細(xì)胞膜：是細(xì)胞表面的一層膜，主要作用是保護(hù)細(xì)胞和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。 ②細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜以

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2019細(xì)胞構(gòu)成生物體知識(shí)點(diǎn)

初中生物細(xì)胞構(gòu)成生物體 知識(shí)點(diǎn) 細(xì)胞分裂的過程 細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的染色體數(shù)加倍，逐漸排列于細(xì)胞中央，然后平均分成兩等份，向細(xì)胞兩端移動(dòng)，細(xì)胞核就由一個(gè)分成了兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個(gè)細(xì)

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2019綠色植物的分類知識(shí)點(diǎn)

初中生物綠色植物的分類 知識(shí)點(diǎn) 種子的結(jié)構(gòu)和成分 種子的結(jié)構(gòu)成分：種皮由珠被發(fā)育而來，具保護(hù)胚與胚乳的功能。裸子植物的種皮由明顯的3層組成。外層和內(nèi)層為肉質(zhì)層，中層為石質(zhì)層。裸子植物種子外面沒有果皮。

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2019被子植物知識(shí)點(diǎn)

初中生物被子植物 知識(shí)點(diǎn) 種子萌發(fā)： 種子萌發(fā)是種子的胚從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)樯�理活躍狀態(tài)，并長(zhǎng)成營(yíng)自養(yǎng)生活的幼苗的過程。生產(chǎn)上往往以幼苗出土為結(jié)束。種子萌發(fā)的前提是種子具有生活力，解除了休眠，部分植物的

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2019綠色植物與生物圈的水循環(huán)知識(shí)點(diǎn)

綠色植物與生物圈的水循環(huán) 知識(shí)點(diǎn) 概念： 是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。 部位： 成熟植物的蒸騰部位主要在葉片。葉片蒸騰有兩種方式：一是通過角質(zhì)層的蒸騰，叫作角質(zhì)蒸

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2019綠色植物制造有機(jī)物知識(shí)點(diǎn)

初中生物綠色植物制造有機(jī)物 知識(shí)點(diǎn) 綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物 光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過程，可見綠

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2019綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡知識(shí)點(diǎn)

初中生物碳 氧平衡 知識(shí)點(diǎn) 光合作用的概念 概念: 綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用。 綠色植物與生物圈中

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2019植被與綠化知識(shí)點(diǎn)

初中生物植被與綠化 知識(shí)點(diǎn) 我國(guó)主要的植被類型 植被類型 特征 分布 熱帶雨林 全年高溫多雨，植物種類特別豐富 臺(tái)灣、海南、云南 常綠闊葉林 氣候炎熱、濕潤(rùn)，植物以常綠闊葉樹為主 長(zhǎng)江流域 落葉闊葉林 夏熱冬寒

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2019人的由來知識(shí)點(diǎn)

初中生物人的由來 知識(shí)點(diǎn) 森林古猿進(jìn)化成人和現(xiàn)代類人猿的原因： 為適應(yīng)地面生活，森林古猿慢慢直立行走，把前肢解放出來，從會(huì)使用工具逐漸發(fā)展到制造工具，大腦越來越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了語言，進(jìn)化成了古

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2019人體的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)點(diǎn)

初中生物人體的營(yíng)養(yǎng) 知識(shí)點(diǎn) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)： 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括糖類、蛋白質(zhì)、脂肪三類供能物質(zhì)和水，無機(jī)鹽、維生素三類非供能物質(zhì)。 糖類 (1)食物來源：谷類、豆類和根莖類等食物中含有較多的糖類。 (2)

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2019人體的呼吸知識(shí)點(diǎn)

初中生物人體的呼吸 知識(shí)點(diǎn) 呼吸系統(tǒng)疾病的危害 呼吸系統(tǒng)疾病是一種常見并多發(fā)病，主要蹭在氣管、支氣管、肺部及胸腔，蹭輕者多咳嗽、胸痛、呼吸受影響，重者呼吸困難、缺氧，甚至呼吸衰竭而致死。在城市的死亡率

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2019人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸知識(shí)點(diǎn)

初中生物人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 知識(shí)點(diǎn) 心臟的位置 人的心臟在胸腔內(nèi)兩肺之間，心尖指向左下方。心臟的形狀像個(gè)桃子，人小和本人的拳頭差不多。 心臟的結(jié)構(gòu) 心臟主要由心肌構(gòu)成。它有4個(gè)空腔，按照位置關(guān)系，這4個(gè)腔分

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2019人體內(nèi)廢物的排出知識(shí)點(diǎn)

初中生物人體內(nèi)廢物的排出 知識(shí)點(diǎn) 排泄的概念 排泄，指機(jī)體新陳代謝過程中產(chǎn)生的終產(chǎn)物排出體外的生理過程。 二氧化碳、尿素和多余的水等排出體外的過程。 (1) [excrete;defecate]∶生物把體內(nèi)的廢物排出體外。不

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2019動(dòng)物的主要類群知識(shí)點(diǎn)

初中生物動(dòng)物的主要類群 知識(shí)點(diǎn) 動(dòng)物分類的依據(jù): 動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，并結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性和地理分布情況等。 動(dòng)物分類: 動(dòng)物的分類等級(jí)單位: 以馬、驢、麻雀

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2019人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)

初中生物人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 知識(shí)點(diǎn) 激素： 激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的，對(duì)身體有特殊作崩的化學(xué)物質(zhì)。它在血液中的含量極少，只有百分之幾微克(1微克=0.001毫克)，但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖

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2019人類對(duì)生物圈的影響知識(shí)點(diǎn)

初中生物人類對(duì)生物圈的影響 知識(shí)點(diǎn) 人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響: 1．我國(guó)人口發(fā)展現(xiàn)狀與前景 (1)1949年新中國(guó)成立以后，人口增長(zhǎng)基本呈 J 型曲線。 (2)20世紀(jì)70年代，我國(guó)全面推行計(jì)劃生育工作。 (3)1982年，我國(guó)

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2019動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為知識(shí)點(diǎn)

初中生物動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 知識(shí)點(diǎn) 根據(jù)動(dòng)物行為功能的分類 類型 概念 作用 示例 覓食行為 指動(dòng)物獲取營(yíng)養(yǎng)的各種活動(dòng)，包括尋找、獲娶加工、攝入和儲(chǔ)食等 影響動(dòng)物的生活分布 松鼠儲(chǔ)存果實(shí) 繁殖行為 動(dòng)物產(chǎn)生和培

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