培養(yǎng)孩子推薦圖書：《英才是怎樣造就的》在線閱讀(20)

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　　我的反思

　　一個廢品可以回爐,而心理問題是難以回爐的。海爾冰箱出現(xiàn)質(zhì)量問題，砸了就砸了，這是一個局部的小的經(jīng)濟損失。學(xué)生在人生最關(guān)鍵的時刻受到了傷害，受到心理打擊，是難以愈合的，甚至可能一生都碌碌無為。說真的，有時候，當老師、班主任時間越長，越覺得有點兒后怕。

　　2005年“五一”節(jié)，山東沂水一中的一個班搞20年班慶。我?guī)н@個班帶了三年，從1982年到1985年畢業(yè)。班上同學(xué)老是給我打電話，一個勁兒讓我回去。當時我想趕回去，又有些猶豫。

　　為什么？我就覺得，最對不起的就是這幫學(xué)生。那時我剛帶班不久，年輕氣盛，有時控制不住情緒，也不大在乎學(xué)生的心理感受，不大考慮他們個人的想法，只想把這個班抓好。雖然，這個班學(xué)生在各方面也挺好，可我那時對學(xué)生的心理需求還是有所忽略。

　　這個班班慶那天回去了五十多個同學(xué)。20年后回去五十多個同學(xué)，你想多不容易。而他們一直在等我，我不回去，大家就都等著。這樣，我就回去了。當時同學(xué)們讓我講話，我本來想講點兒別的，但我站起來說的卻是完全沒有準備的話：“不瞞你們說，今天見了你們，我就覺得很愧對同學(xué)們。假如時光可以倒流的話，再帶你們班，我可以做得更好一些，相信你們也可以取得更大的成績。所以我今天見到你們既高興，也有一種愧疚。”

　　學(xué)生們說：“老師，我們對你只有‘感激’兩個字。”聽他們這樣講，我心里真的是百感交集。

　　老子說：治大國如烹小鮮。我說帶學(xué)生亦如烹小鮮。學(xué)生就是學(xué)生，可塑性很強。如果你不精心研究他們的心理，不精心采取適當?shù)霓k法，一件看似不大的事，就可能把他們推入心理的歧途。當然，人人都會犯錯。我也不能保證以后就不出錯，但經(jīng)歷多了，錯誤也會越來越少�，F(xiàn)在，我在學(xué)生面前每說一句話，每做一件事，往往都得想之又想。

　　我上數(shù)學(xué)課，有學(xué)生在看小說，這也是常有的事。我發(fā)現(xiàn)了，走到他跟前，我不會問：“你為什么看小說？”因為如果這樣問，他沒法說，就只好說我沒看，這樣就不好處理了。我會這樣說：“不瞞你說，我也非常喜歡看小說，但我可是考完大學(xué)了，你還不行。你先把這個小說借我看一段時間，等你考上大學(xué)了，我再把小說還給你，行嗎？”

　　你說，這個學(xué)生還說啥？非常不好意思，大家也哈哈一笑就過去了，很給學(xué)生面子。

　　目標：跳一跳，夠得著

　　我跟同學(xué)說，面對激烈的競爭，你要搞清楚自己的目標是什么？你不要管別人怎樣，別人第一第二跟你沒關(guān)系，別人倒數(shù)第一第二也跟你沒關(guān)系。判斷一個人的成功，重要的不是和別人比做得怎樣，而是和自己的潛能比做得怎樣。你就根據(jù)自己現(xiàn)在的位置，給自己定一個實際的目標。不要太高，太高了高不可攀，一旦摔下來，會把你的自信摔掉；可也不要太低，太低會讓你失去拼搏的斗志。也就是說，這個目標對你來說應(yīng)該是：跳起來，夠得著。

　　從一樓到二樓，沒有樓梯誰也上不去，有了樓梯，人人都能上得去。

　　我對同學(xué)們說，目標確定以后，你就埋頭努力。你能夠完成一個一個小目標，每次考試你都能享受成就感，每次考試你都有自信，你就有可能沖擊更大的目標。那么，到了最后的高考，你也就會有一種自信的實力和心態(tài)了。

　　經(jīng)過我的開導(dǎo)之后，同學(xué)們都明白了制定一個合理目標的重要性。后來，12班李博同學(xué)（現(xiàn)就讀于北京大學(xué)生物系）說：

　　“我是想通了，在這個群英薈萃的集體中，我為能與這些精英同班而榮幸，我不再苛求突出，只求每天向成功進步一點點。平和的心態(tài)造就了穩(wěn)定的成績，我在不知不覺中得以提高。”

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