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2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案之運(yùn)用不當(dāng)，不合邏輯二

病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)的原則是：先易后難；從典型語(yǔ)病突破；注重語(yǔ)感；成分分析關(guān)注重要標(biāo)志注意句中的數(shù)量短語(yǔ) 數(shù)量短語(yǔ)的誤用，主要表現(xiàn)在數(shù)量增減表示不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、語(yǔ)意不明、重復(fù)、搭配不當(dāng)?shù)?/p>

2016-05-16

2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案之運(yùn)用不當(dāng)，不合邏輯一

病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)的原則是：先易后難；從典型語(yǔ)病突破；注重語(yǔ)感；成分分析關(guān)注重要標(biāo)志注意句中的數(shù)量短語(yǔ) 數(shù)量短語(yǔ)的誤用，主要表現(xiàn)在數(shù)量增減表示不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、語(yǔ)意不明、重復(fù)、搭配不當(dāng)?shù)?/p>

2016-05-16

2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案之位置不當(dāng)，造成歧義二

病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)的原則是：先易后難；從典型語(yǔ)病突破；注重語(yǔ)感；成分分析關(guān)注重要標(biāo)志注意句中的數(shù)量短語(yǔ) 數(shù)量短語(yǔ)的誤用，主要表現(xiàn)在數(shù)量增減表示不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、語(yǔ)意不明、重復(fù)、搭配不當(dāng)?shù)?/p>

2016-05-16

2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案之位置不當(dāng)，造成歧義一

病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)的原則是：先易后難；從典型語(yǔ)病突破；注重語(yǔ)感；成分分析關(guān)注重要標(biāo)志注意句中的數(shù)量短語(yǔ) 數(shù)量短語(yǔ)的誤用，主要表現(xiàn)在數(shù)量增減表示不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、語(yǔ)意不明、重復(fù)、搭配不當(dāng)?shù)?/p>

2016-05-16

2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案之“減少”“降低”“縮小”

病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)的原則是：先易后難；從典型語(yǔ)病突破；注重語(yǔ)感；成分分析關(guān)注重要標(biāo)志注意句中的數(shù)量短語(yǔ) 數(shù)量短語(yǔ)的誤用，主要表現(xiàn)在數(shù)量增減表示不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、語(yǔ)意不明、重復(fù)、搭配不當(dāng)?shù)?/p>

2016-05-16

2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案之遞進(jìn)關(guān)系二

病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)的原則是：先易后難；從典型語(yǔ)病突破；注重語(yǔ)感；成分分析關(guān)注重要標(biāo)志 (一)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) （4）特別注意遞進(jìn)關(guān)系 ④這個(gè)片子票價(jià)太貴了，普通百姓很難承受動(dòng)輒五六十元甚至上百元的票價(jià) ⑤馮小

2016-05-16

2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案之遞進(jìn)關(guān)系一

學(xué)習(xí)的原則是：先易后難；從典型語(yǔ)病突破；注重語(yǔ)感；成分分析關(guān)注重要標(biāo)志 (一)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) （4）特別注意遞進(jìn)關(guān)系。 ①如今阿Q 一類的字母詞已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入了教科書(shū)，而且活躍在各媒體上。 (關(guān)

2016-05-16

2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案之關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配

病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)的原則是：先易后難；從典型語(yǔ)病突破；注重語(yǔ)感；成分分析關(guān)注重要標(biāo)志 (一)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) （3）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配 ①無(wú)論氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂

2016-05-16

2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案之強(qiáng)加因果或轉(zhuǎn)折等關(guān)系

病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)的原則是：先易后難；從典型語(yǔ)病突破；注重語(yǔ)感；成分分析關(guān)注重要標(biāo)志 (一)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)玻關(guān)聯(lián)詞的誤用主要表現(xiàn)在錯(cuò)用、移位、漏用

2016-05-16

2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案之位置不當(dāng)

病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)的原則是：先易后難；從典型語(yǔ)病突破；注重語(yǔ)感；成分分析關(guān)注重要標(biāo)志 (一)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)玻關(guān)聯(lián)詞的誤用主要表現(xiàn)在錯(cuò)用、移位、漏用

2016-05-16

2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案之主賓搭配不當(dāng)

病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)的原則是：先易后難；從典型語(yǔ)病突破；注重語(yǔ)感；成分分析搭配不當(dāng) ②主賓搭配不當(dāng) ②動(dòng)賓搭配不當(dāng) 【小試身手】(2009) ①漫步小徑，風(fēng)送來(lái)一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見(jiàn)一枝露出高墻的

2016-05-16

2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案之主謂搭配不當(dāng)

病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)的原則是：先易后難；從典型語(yǔ)病突破；注重語(yǔ)感；成分分析搭配不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配不當(dāng) ①主謂搭配不當(dāng) 【小試身手】 ①引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦

2016-05-16

2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案之缺介詞

病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)的原則是：先易后難；從典型語(yǔ)病突破；注重語(yǔ)感；成分分析成分殘缺和贅余缺介詞 .①據(jù)中科院動(dòng)物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并命名為金絲牦牛。（2009）

2016-05-16

2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案之缺賓語(yǔ)

病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)的原則是：先易后難；從典型語(yǔ)病突破；注重語(yǔ)感；成分分析成分殘缺和贅余缺賓語(yǔ) 【小試身手】（2009） ①由于單位優(yōu)勢(shì)逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開(kāi)始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目

2016-05-16

2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案之缺謂語(yǔ)

病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)的原則是：先易后難；從典型語(yǔ)病突破；注重語(yǔ)感；成分分析成分殘缺和贅余缺謂語(yǔ) ①3月5日那天，我市萬(wàn)名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號(hào)是弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服

2016-05-16