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【真題講解】 1.（2010年浙江省金華市中考語文試題）讀下面的文字，在橫線處續(xù)寫一句連貫、得體的話。 有這樣一則故事：一個(gè)小孩把手伸進(jìn)裝滿栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當(dāng)他想要拿出手來時(shí)，手卻被瓶
2015-03-10
初中階段學(xué)生的口語交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 五、培養(yǎng)學(xué)生口語能力之對(duì)策 2、運(yùn)用現(xiàn)有教材，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練 第六，口頭作文，培養(yǎng)創(chuàng)造能力：口頭作文是指用口語形式敘述意見、事情，說明一種事物，闡明一個(gè)
2015-03-10
初中階段學(xué)生的口語交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 五、培養(yǎng)學(xué)生口語能力之對(duì)策 2、運(yùn)用現(xiàn)有教材，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練 第五，看說訓(xùn)練，培養(yǎng)想象能力：想象是人腦對(duì)已存儲(chǔ)的表像加工改造而造成新得形象的心理過程。想
2015-03-10
初中階段學(xué)生的口語交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 五、培養(yǎng)學(xué)生口語能力之對(duì)策 2、運(yùn)用現(xiàn)有教材，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練 第四，課堂討論，培養(yǎng)論辯能力：有人說兩塊運(yùn)動(dòng)的石子相互撞擊后能迸發(fā)出火花，眾多的石子相互撞
2015-03-10
初中階段學(xué)生的口語交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 五、培養(yǎng)學(xué)生口語能力之對(duì)策 2、運(yùn)用現(xiàn)有教材，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練 第三，演講訓(xùn)練，培養(yǎng)發(fā)散性思維：現(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為，創(chuàng)造性思維的中心是發(fā)散性思維，發(fā)散性思維
2015-03-10
初中階段學(xué)生的口語交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 五、培養(yǎng)學(xué)生口語能力之對(duì)策 2、運(yùn)用現(xiàn)有教材，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練 第二，多樣復(fù)述，培養(yǎng)記憶性和理解性：能讀不一定能說，復(fù)述指把讀或聽的內(nèi)容用自己的語言轉(zhuǎn)述。
2015-03-10
初中階段學(xué)生的口語交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 五、培養(yǎng)學(xué)生口語能力之對(duì)策 2、運(yùn)用現(xiàn)有教材，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練 第一，朗讀背誦、打好說話基礎(chǔ)：從朗讀起步，朗讀是把書面的無聲語言 轉(zhuǎn)變?yōu)榭陬^有聲語言的一種表
2015-03-10
初中階段學(xué)生的口語交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 五、培養(yǎng)學(xué)生口語能力之對(duì)策 2、運(yùn)用現(xiàn)有教材，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練 課堂是學(xué)生獲得知識(shí)提高技能的場(chǎng)所，是以學(xué)生為主題，師生共同獲得的地方，也是口語訓(xùn)練的主要途
2015-03-10
初中階段學(xué)生的口語交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 五、培養(yǎng)學(xué)生口語能力之對(duì)策 1、首先、應(yīng)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)參與意識(shí)：評(píng)價(jià)學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。語文教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的
2015-03-10
初中階段學(xué)生的口語交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 最后，利于培養(yǎng)思維能力。語言是人們信息交談、思想交流、情感交流的基礎(chǔ)和手段。馬克思說，語言是思維的直接現(xiàn)實(shí)，古人云： 言為心聲 ，其內(nèi)涵也包括語言反映
2015-03-10
初中階段學(xué)生的口語交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 再次，有利于提高語文素質(zhì)。聽說讀寫能力是學(xué)生語文素質(zhì)的具體反映，說更是傳遞信息、反饋信息的兩個(gè)途徑。葉圣陶先生曾指出： 聽說讀寫四個(gè)字中間 說 最為基
2015-03-10
初中階段學(xué)生的口語交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： (1)能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體的進(jìn)行交流； （2）:耐心專注地傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖； （3）：自信負(fù)責(zé)地表達(dá)自己
2015-03-10
初中語文口語交際知識(shí)點(diǎn) 中考語文試題-口語交際專項(xiàng)訓(xùn)練 附答案（教師專用） 19.1．執(zhí)著（2分） 2．人家諸葛亮出山之前也沒有帶過兵，您為啥就非要求我有工作經(jīng)驗(yàn)？（意思正確2分，句式正確1分，共3分。） 3、例
2015-03-10
初中語文口語交際知識(shí)點(diǎn) 中考語文試題-口語交際專項(xiàng)訓(xùn)練 附答案（教師專用） 18.（1）是否要保護(hù)方言，同學(xué)們看法不一。（2分） （2）示例一：應(yīng)該保護(hù)方言。因?yàn)榉窖圆粌H是人們交流思想的工具，還承載著豐富的歷
2015-03-10
初中語文口語交際知識(shí)點(diǎn) 中考語文試題-口語交際專項(xiàng)訓(xùn)練 附答案（教師專用） 8.示例：媽媽，演講比賽結(jié)束了，我得了一等獎(jiǎng)。 【答案】某某某,你們不要再瘋打了。這樣做非常危險(xiǎn)。有可能傷了別人，還有可能傷到自
2015-03-10
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