一般以f或fe結(jié)尾的，變f或fe為vesleaf→leavesknife→kniveswife→wiveslife→livesleaf→leaves以s,ss,x,z,sh,ch結(jié)尾的，加es(但也有直接加s的)glass→glassesbuzz→buzzesdish→dishesbench→benchesbus→busessto

對(duì)于我們，雨可以說(shuō)是一種最常見的自然現(xiàn)象，但本單元的寫作主題：雨的訴說(shuō)，應(yīng)該是非常詩(shī)意的訴說(shuō)。這種詩(shī)意從何而來(lái)？可以來(lái)自你的閱讀積累。自古以來(lái)文人墨客寫雨的優(yōu)美詩(shī)文可謂數(shù)不勝數(shù)，雨作為一個(gè)抒情意象，浸

山茶又開了，那樣潔白而美麗的花,開了滿樹。每次,我都不能無(wú)視地走過(guò)一棵開花的樹。那樣潔白溫潤(rùn)的花朵,從青綠的小芽開始,到越來(lái)越飽滿,到慢慢地綻放,從半圓,到將圓,到滿圓。花開的時(shí)候,你如果肯仔細(xì)地去端詳,你就能

東西方文化里的十三王連龍十三本是數(shù)字世界中極為普通的一員，但由于東西方文化背景和傳統(tǒng)方面的差異，它受到了不同的對(duì)待。以中國(guó)為代表的東方文化，對(duì)十三愛有所偏。中國(guó)的古人把儒家的《詩(shī)》、《書》等十三部著作

在我居住的城市北部，有很多大森林，它們像閃閃發(fā)光的綠色寶石那樣，日夜都在把我吸引，差不多每年我都要到林區(qū)去幾趟。在森林里，我最喜愛的是白樺樹。因?yàn)樾�時(shí)候，我家的后山就有一片蓊蓊郁郁的白樺林。這種樹亭亭

高爾基曾說(shuō)：寫文章，開頭第一句是最難的，好像音樂(lè)里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它。一篇好文章，注定要有個(gè)好的開頭。別開生面、新穎別致的開頭，才有震撼力、吸引力，讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感。所

審題不準(zhǔn)審題不準(zhǔn)的錯(cuò)誤,主要指以下四種情況:一是錯(cuò)將標(biāo)題當(dāng)中心：有少數(shù)文章的標(biāo)題直接揭示其中心思想,而大多數(shù)標(biāo)題是不揭示中心的，不要把所有的標(biāo)題都當(dāng)作文章的中心。二是偏離地點(diǎn)范圍：偏離題目所規(guī)定的地點(diǎn)范

1、子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？2、子曰：巧言令色，鮮矣仁�！咀g文】孔子說(shuō)：花言巧語(yǔ)、滿臉堆笑的，這種人是很少有仁德的。3、曾子曰：吾日三省吾身，為人謀

我剛來(lái)到初中，初中生活的開端5天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，伴隨著洪亮嚴(yán)厲、的哨音，邁著年輕而有力的步伐，我們開始了軍訓(xùn)。不容置疑，在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的最佳良機(jī)。心里雖有

第一單元一瞬(shùn)間嶙(lín)峋(xún)眩(xuàn)啜(chuò)泣小憩(qì)擎(qíng)天撼(hàn)地忍俊不禁(jīn)唳(lì)第二單元濯(zhuó)行(xíng)道樹十姊(zǐ)妹窖(jiào)泯(mǐn)厄(è)運(yùn)猝(cù)然陬(Zōu)邑(yì)不

我家的烏龜七年都呆在家里，今天它頭一次出遠(yuǎn)門，為了把這只可愛的烏龜帶到學(xué)校，我用牛奶箱精心為它準(zhǔn)備了臨時(shí)的家。我把小泰森帶到了學(xué)校，我剛坐下來(lái)，小泰森就被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)包圍了，他們七嘴八舌地議論著居然能在

春節(jié)拜年，一般是按輩數(shù)大小互相拜的。晚輩要給長(zhǎng)輩拜年，長(zhǎng)輩要給拜年的兒童壓歲錢。壓歲錢，相傳是由宋代的壓歲盤演變而來(lái)的。據(jù)說(shuō)，在歷史上，舊俗除夕夜，各家有小兒女者，用盤、盒等器具，盛果品食物，互相贈(zèng)送

1、扁永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟。（唐李商隱《安定城樓》）人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。（唐李白《宣城謝朓樓餞別校書叔云》）這里的扁字應(yīng)念piān，在平水韻中屬下平聲一先韻，是斜的意思。不能念成biǎ

獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛力。研究表明：尖子生名列前茅的技巧其他人并不難學(xué)到手。根據(jù)美國(guó)教育專家和尖子生自己的意見，主要有以下十項(xiàng)：1、以學(xué)為先在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正是理應(yīng)先于娛

朋友，當(dāng)我們還如柔弱稚嫩的小鳥時(shí)，當(dāng)我們聽到孩子們?cè)诔�《世上只有媽媽好》時(shí)，當(dāng)我們被生活欺騙時(shí)，是母親用愛的羽翼筑起一個(gè)溫暖安全的小巢，是母親用頻頻的吻融化了我們心中的冰塊，是母親那苦口婆心的勸導(dǎo)安慰

我是一只狗，一只傲慢的狗，一只高智商的狗，一只擁有了喜怒哀樂(lè)的狗，一只品嘗過(guò)酸甜苦辣的狗。我的祖先是法國(guó)的哈騎士，如今的地位是小型玩賞犬中的佼佼者——博美犬。人類給我的評(píng)價(jià)很高，因此我的身價(jià)也很高，可

閱讀，是一個(gè)由整體到局部，然后再回到整體的過(guò)程。在初步全面閱讀文本的基礎(chǔ)上，對(duì)全文的基本內(nèi)容有一個(gè)總體性的把握，并且能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以表述，這就是閱讀中的整體感知，是閱讀的第一步，為后面進(jìn)行局部的深入

有了良好的閱讀習(xí)慣，還要有正確的閱讀方法，就像鳥兒有了飛翔的本能和習(xí)慣，但沒有了翅膀卻無(wú)法飛行一樣。只有在養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)上，選擇最恰當(dāng)?shù)�、最適合自己的閱讀方法，才能真正提升自己的閱讀能力。閱

閱讀能力是構(gòu)成語(yǔ)文素養(yǎng)最重要的組成部分，閱讀能力的高低可以直接表現(xiàn)出一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的高低。因此，語(yǔ)文課程把大部分時(shí)間用于閱讀教學(xué)，提升學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力的提升，包含許多方面，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)

興趣，是指人對(duì)某個(gè)事物產(chǎn)生愛好或關(guān)切的情感。學(xué)習(xí)興趣，是指人對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的熱情、興致、愛好等情感。要學(xué)好語(yǔ)文，濃厚的學(xué)習(xí)興趣是成功的強(qiáng)大動(dòng)力。人們常說(shuō)，興趣是最好的老師，就是因?yàn)榕d趣能夠激發(fā)人學(xué)習(xí)的熱情

四月維夏，六月徂暑徂：開始�！对�(shī)經(jīng)·小雅·四月》首夏猶清和，芳草亦未歇首夏：孟夏，農(nóng)歷四月。歇：盛及而衰。南朝宋·謝靈運(yùn)《游赤石進(jìn)帆�！符惥盃T春余，清陰澄夏首春余：春末。夏首：夏初。南朝梁·王僧儒《侍

三令五申是我國(guó)古代的軍令，即軍事紀(jì)律的簡(jiǎn)稱，它最早出自《史記·孫子吳起列傳》：出宮中美女得百八十人，孫子分為二隊(duì)……約束即布，乃設(shè)斧，即三令五申之。關(guān)于它的內(nèi)容，宋代曾公亮撰《武經(jīng)總要》，對(duì)三令五申有

人們經(jīng)常把有些人辦事或說(shuō)話不符合實(shí)際或不符合規(guī)定稱之為胡來(lái)或胡說(shuō)。為什么要這么說(shuō)呢？說(shuō)起來(lái)它的歷史淵源還真夠久遠(yuǎn)的。胡來(lái)胡說(shuō)始于東晉之后，史稱這一時(shí)期為五胡亂中原。胡人是古人對(duì)我國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)少數(shù)民族的稱

人云：得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。許多同學(xué)詢問(wèn)怎樣學(xué)好語(yǔ)文？我認(rèn)為以下方法是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，大家不妨試一試。經(jīng)常查閱工具書讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，除了字

閱讀理解（一）有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)侯在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來(lái)，我跟母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著

答案：一、1、蔡老師排解學(xué)生間的糾紛2、小反對(duì)派們對(duì)我的攻擊，蔡老師寫信幫助我，解決糾紛，我感激蔡老師。3、C4、不能，這里表特定稱謂，并不是真正的反對(duì)派。5、B6、不行。原句主要強(qiáng)調(diào)在一個(gè)孩子的心目中老師的

一、選擇題1、下列加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一組是（）A、模（mó）樣聆（líng）聽湯熨（wèi）矍鑠（lì）B、要塞（sè）矚（zhǔ）目翌（yì）日愜（piè）意C、絢（xuàn）銳不可擋（dǎng）媒（méi）體殲（qiān）滅

答案1-7：DBACCBD8：CDCB9-10：CDD

一、判斷題1、《我的老師》一文記敘的重點(diǎn)是蔡老師愛學(xué)生，文章寫了許多教師愛學(xué)生的事，但不是就事論事，而是以事傳情，抒寫依戀、思念老師的情意。（）2、《扁鵲見蔡桓公》選自《韓非子.喻老》。課文以桓侯的病情

答案1、（1）魏巍紅楊樹誰(shuí)是最可愛的人《東方》（2）韓非子韓非戰(zhàn)國(guó)末期2-3：答案見書本，略4、（1）強(qiáng)力占有。句中指這件事在我心中所占的份量。（2）開拓發(fā)展。句中指竺可楨的科研成果對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的巨大作用